【推荐3】语言实践运用。
龙潭湖公园里，一个年轻妈妈在湖边帮弄脏手的儿子洗手，孩子不小心脚下一滑，掉进了湖里。年轻的妈妈吓坏了，，一边大声叫起来：“救人啊，有人落水了！”周围有许多游客听了马上围拢过来，其中有一位身穿警服的年轻人，顾不上脱去衣服，就扑通一声跳进了湖里。人们焦急地等待着，终于小朋友被救上了岸。当人群中的一位年轻记者询问这警察姓名时，他只是回答说：“这是我应当做的。”这时，人群里传来一对男女青年的对话：“你会游泳， 刚才你怎么不下去救人呢？”男青年振振有词地说：“我又不是警察！”说一说你对警察和男青年各自所说的话的看法。
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【推荐1】口语交际。
你喜欢现在的学校生活吗？你理想中的学校是什么样的？请你把想法大胆、简洁地表达出来，相信老师会理解的。
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【推荐2】按要求写句子。
1．读句子，完成练习。
（1）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
（2）围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
我发现语气比较强烈的是第___句，这句话强烈表达____________________________________。
2．根据下面情景，判断人物说话的语气，恰当选用陈述句或反问句把句子补充完整。
情景一：小丽乘坐地铁回家，她在车厢内看到邻居张爷爷在听收音机，音量调得很大。小丽提醒张爷爷说：“_____________________________________。”
情景二：当小明看到电视播放猎杀野生动物的恶劣行径时，他忍不住质问那些捕杀者：“_________________________。”
3．读句子，体会表达效果，再照样子进行简要概述。
例：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开了。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
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4．选一个词语，用具体的动作描写来表现它。
着急       兴奋       激动
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