安慰别人是暖心之举，下列做法最得体 的是（ ）
| A．小兵把由他保管的小组综合实践资料弄丢了，组员们都责怪他。组长劝慰他：“换个小组吧。” |
| B．舞蹈表演时，聪聪的一个动作跳反了，影响了比赛成绩，她很自责。其中一个女生悄悄地跟她说：“早知道这样，这次表演你就不要上台了，少一个人也不影响。” |
| C．成绩优异的浩浩，一次测试没发挥好，连续几天情绪不佳。同桌一直开导他，陪伴他，告诉他：“这次测试我也有些题目不会做，我们一起努力。你一直是我学习的榜样。” |
| D．小江和小亮平时非常要好，因小事有了矛盾，这时候班长跟小江说：“你呀，真是交友不慎。” |
更新时间：2024-01-28 14:20:36
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【推荐1】活动一：我会转述。浩浩想要搜集与梅花有关的诗词，希望我和婷婷一起帮忙。我会向婷婷这样说：（ ）
| A．浩浩想要搜集与梅花有关的诗词，希望我们一起帮忙。 |
| B．浩浩想要搜集与梅花有关的诗词，希望你们一起帮忙。 |
| C．浩浩想要搜集与梅花有关的诗词，希望他们一起帮忙。 |
| D．浩浩想要搜集与梅花有关的诗词，希望我和婷婷一起帮忙。 |
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【推荐2】漫长的岁月，美妙的风景，鲜明的人物，特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。学校要举办课本剧展演了，关于“表演课本剧”，以下做法不正确的是（ ）
| A．选好课文后，可以先分配剧中角色，然后再讨论怎么演。 |
| B．在讨论时，作为主持人就要坚持己见，由自己主导。 |
| C．要演好故事中的角色，就要想想怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话。 |
| D．表演时为了让人物形象更加鲜明，可以加入自己的表情和动作。 |
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【推荐1】关于“劝告”，下列说法不正确的一项是（ ）
| A．不要用指责的口吻。 |
| B．多从别人的角度着想。 |
| C．语气严厉，别人才容易接受。 |
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【推荐2】为了在考试中取得理想成绩，六（1）班的李山同学找来大量习题苦练，经常深夜还在题海中奋斗，导致他白天在课堂上屡屡犯困，根本不能全神贯注地听讲。如果你是他的朋友，你要如何委婉地劝导他呢？以下劝导指位准确得体的一项是（ ）
| A．李山，你这不是舍本逐末吗？你这样怎么可能取得好成绩呢？ |
| B．李山，拼搏的路还很长，你怎么能靠熬夜这种方式亡羊补牢呢？ |
| C．李山，我知道你是在为理想拼搏，但你这样做恐怕有点儿舍本逐末了。 |
| D．李山，你该醒醒了！你可不能再这样晚上熬夜，白天用课上时间亡羊补牢了！ |
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【推荐3】安慰别人是暖心之举，下面做法得体的是（ ）
| A．小冰保管的综合实践资料被他弄丢了，组员们都责怪他组长小羽劝慰他，换个小组吧。 |
| B．群舞表演时，璐璐的一个动作跳反了，影响了比赛成绩，她很自责。一起表演的都在窃窃私语，其中一个女生悄悄地跟她说：“早知道这样，这次表演你就不要上台了，少一个人也不影响画面，哎，算了，别想了，跳都跳错了。” |
| C．一向被称为“学霸”的莉莉，这次调研练习中没发挥好，连续几天情绪不高，同桌一直开导她，陪伴她，还以信的形式告诉她：“我心中，你一直是我学习的榜样。开心起来，我的偶像。” |
| D．小江和小亮平时非常要好，小亮做错了事，害怕老师责怪，就把不知情的小江牵连了进来，小江也被叫去问话，写反思。事后，班长跟小江说：“你啊，真是眼拙。” |
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