【推荐2】策略整理。
（1）定主题。______________（关于“讲民间故事”的）
（2）巧开场。田螺是故事《_______》的人物，列那狐是故事《_______》的人物，松迪亚塔是故事《_______》的人物，民间故事就是像这样________，我听；我讲，________的方式把一个个生动故事传承下来的。
（3）享过程。在汇报时，我讲的故事名是《_______》，故事是从________搜集来的。我最喜欢故事中的________，因为________________。我们班级共读了刘守华的《________________》（如图），里面有很多好听的民间故事，比如________________、________________等。

（4）结束：要想把故事讲得生动、有吸引力，可以________还可以________。当然，你还可以来点儿小创作。

【推荐2】联系生活实际，完成下面的交际内容。
近年来，伴随着创建全国文明城市工作深入开展，我市多措并举设立了多个垃圾分类驿站。作为一名新时代的少先队员，近日，你发现驿站外围时有垃圾，还有一些人不按照分类的垃圾箱投放垃圾。身为志愿者，你想说服大家分类投放垃圾，为“锦绣太原”贡献自己的绵薄之力。你打算怎么说呢？
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