2023年浙江省衢州市中考科学真题
浙江
九年级
中考真题
2023-09-03
1209次
整体难度:
适中
考查范围:
人、健康与环境、人类生存的地球、生命系统的构成层次、科学探究所需要的基本技能、常见的物质、物质的运动与相互作用、物质的结构、生物的新陈代谢、生命的延续和进化、增进对科学探究的理解和提高探究的能力
一、选择题 添加题型下试题
A.远离毒品 | B.经常不吃早餐 |
C.不愿与人交往 | D.偏爱吃油炸食品 |
【知识点】 健康的生活方式
A.被子植物 | B.蕨类植物 | C.苔藓植物 | D.藻类植物 |
【知识点】 植物的分类
A.取化学药品 | B.溶解物质 |
C.过滤泥水 | D.测溶液pH |
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 近视眼的成因与矫正办法
A.米饭、土豆 | B.番茄、丝瓜 |
C.鸡蛋、牛肉 | D.花生、奶油 |
【知识点】 营养素的作用
A.-1 | B.0 | C.+3 | D.+5 |
【知识点】 化合价规律和原则
A.用光滑的材质做滑梯 | B.鞋底做有凹凸的花纹 |
C.机器转轴处加润滑油 | D.用滚动代替滑动 |
【知识点】 增大或减小摩擦的方法
A.甲乙之间 | B.乙丙之间 | C.丙丁之间 | D.丁甲之间 |
【知识点】 地球公转
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 光的直线传播及相关现象
A.献血时针头刺入的血管 |
B.手背上一条条的“青筋” |
C.中医“切脉”时触摸的血管 |
D.擦破皮肤表层时渗出少量血液的血管 |
【知识点】 心脏和血管
A.反应物是水 |
B.参加反应的甲和乙分子个数之比为1:8 |
C.反应前后原子的数目不变 |
D.该反应的化学方程式:2O2+H2=2HO2 |
【知识点】 模型与符号 书写化学方程式、文字表达式
选项 | 额定电压/V | 额定功率/W |
A | 220 | 1500 |
B | 220 | 800 |
C | 120 | 1500 |
D | 120 | 800 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
【知识点】 电器的电功率
①测力计挂着浸在水中的铁块,慢慢下移,在铁块浸没前测力计示数逐渐变小
②测力计挂着浸没在水中的铁块,让铁块再下移一段距离测力计示数不变
③将两块相同的木块以横、竖不同的姿态放入水中,均漂浮在水面上
④将质量相同、形状各异的实心物体放入水中,均漂浮在水面上
A.只有②③ | B.只有②④ | C.只有②③④ | D.①②③④ |
【知识点】 浮力产生的原因 阿基米德原理 物体的浮沉条件及其应用
二、填空题 添加题型下试题
(1)制取银朱的反应方程式为: Hg+S=HgS,该反应属于基本反应类型中的
(2)书中记载:十六两汞能制取十七两五钱的硫化汞。增重的“一两五钱”实际上是参加反应的
【知识点】 质量守恒定律及其应用 识别化学反应基本类型
三、解答题 添加题型下试题
(1)DNA是主要遗传物质,DNA分子上控制生物体性状的片段称为
(2)从免疫学分析,甲型肝炎减毒活疫苗属于
四、探究题 添加题型下试题
(1)图中金属盒的橡皮膜在水中的深度为
(2)在探究液体压强与液体密度关系时,为确保实验现象更明显,应选用水和
A.密度为1.06g/cm3的盐水 B.密度为1.53g/cm3的硝酸钾和氯化钠混合溶液
【知识点】 影响液体压强大小的因素 探究液体压强的特点实验
五、解答题 添加题型下试题
(1)ECMO(体外肺膜氧合)技术应用于呼吸困难重症患者的抢救。该技术是在体外将静脉血变成动脉血,实现人体与外界的
(2)试管婴儿技术满足了不能自然生育夫妇的愿望。试管婴儿是用人工方法让卵细胞和精子在体外受精并发育成早期胚胎,再移植到母体
(3)人工肾应用于慢性肾炎和晚期尿毒症的治疗。人工肾的透析膜相当于肾脏中的
【知识点】 人体呼吸系统的结构和气体交换 泌尿系统 人体生殖系统的结构和功能
六、填空题 添加题型下试题
(1)用导线将手摇发电机、电池和开关串联起来,闭合开关发电机就发生转动。此时,发电机变成了
(2)在测量通过某定值电阻的电流时,选择0~3A和0~0.6A两档量程测出的电流值分别为0.29A和 0.28A。从精确测量的要求考虑,小科应选用的数据是
(1)1820年奥斯特发现通电导线能使其周围的小磁针发生偏转。如图,在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线,闭合开关时,小磁针N极向纸外偏转,则电源
(2)法拉第深入思考了奥斯特实验,认为:通电导线能使磁针转动,说明磁针受到力的作用, 那么反过来,磁针也能使通电导线转动。他这样推测的依据是
七、探究题 添加题型下试题
评价指标 | 优秀 | 合格 | 待改进 |
指标一:装置结构 | 结构完整,有加热、冷却和收集装置 | 结构较完整,缺少较好的冷却装置 | 结构不完整,有1处以上缺失 |
指标二:淡化效果 | 能从咸水中制得淡水,速度较快、连续稳定 | 能从咸水中制得淡水,但效果不明显 | 不能从咸水中制得淡水 |
指标三:? | …… | …… | …… |
(2)根据评价需要,请你提出一项评价指标写在指标三“?”处。
八、填空题 添加题型下试题
(1)随着科学的发展,人们知道离子是原子得失
(2)当时科学家有“划线部分”的想法,是因为他们还不知道“构成物质的微粒发生改变,会导致它的
【知识点】 离子 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
九、探究题 添加题型下试题
(1)将质量不同的小钢球从斜面上相同的高度处分别由静止开始沿斜面滚下,比较木块被小钢球推出的距离大小,这样做的目的是为了研究动能大小与
(2)木块向前移动一段距离后停止,这一过程中木块的机械能转化为
【实验目的】探究不同环境下除菌卡的除菌效果
【实验场所】A: 密闭空间—— ? 两个(编号A1、A2)
B:半开放空间——教室两间(编号B1、B2)
C: 开放空间——操场东西两侧(编号C1、C2)
【实验步骤】
①杀菌: 在 A1、B1、C1分别放置1张除菌卡,对实验场所进行杀菌。A2、B2、C2不放除菌卡。4小时后,取出除菌卡。
②取样: 在A1、B1、C1和A2、B2、C2中各放置1个装有培养基的无菌培养皿,打开盖子,让空气中的菌种落在培养皿中,40分钟后完成取样。
③培养:将6个培养皿取出,并盖上盖子,分别写上对应的场所编号。将培养皿都放在30℃的恒温箱中培养48 小时。
④观察:观察各培养皿中菌落的生长情况,结果记录如下表
(“+”多表示菌落数量多)
【实验结果】
实验场所 | A:密闭空间—— ? 两个 | B:半开放空间——教室两间 | C:开放空间——操场东西两侧 | |||
编号 | A1 | A2 | B1 | B2 | C1 | C2 |
有无除菌卡 | 有 | 无 | 有 | 无 | 有 | 无 |
菌落数量 | + | +++++ | +++ | ++++++ | ++++++ | +++++++ |
(1)实验场所A中“?”处可填写
(2)小科通过
(3)根据本次实验结果,可得到的结论是
十、解答题 添加题型下试题
(1)变化→性质:小科用图甲装置进行实验,向左侧塑料瓶里倒入足量的气体 X,观察到试纸A不变红,试纸B比C先变红。据此推测气体X有哪些性质?
(2)性质→变化:通过学习知道,气体X能与氢氧化钠反应,且不产生其他气体。如图乙, 小科向充满气体X的烧瓶中注入10mL 氢氧化钠溶液,反应结束后打开止水夹。预测将出现的现象,并写出对应的原因。
(3)性质→应用: 根据以上性质,若要收集一瓶干燥的气体X,可将气体X干燥后,再选用图丙中的
十一、探究题 添加题型下试题
(1)实验一:探究电流与
①按图连接好电路,闭合开关,移动R1的滑片到某处保持不动;
②移动R2的滑片,读出电压表和电流表的示数,记录数据;
③多次重复实验步骤②。
(2)实验二:探究电流与电阻的关系。
①先移动R1的滑片到某一位置,再移动R2的滑片,使电压表的示数为2V,读出此时电流表示数,记录数据;
②向右移动R1的滑片到另一位置,则他应向
③多次重复实验步骤②。小科能否得出“电阻两端电压不变时,通过电阻的电流与电阻阻值大小成反比”的结论
【知识点】 探究电流与电压、电阻的关系实验
【猜想】猜想一: 氢氧化钠与硫酸铜反应放热,使氢氧化铜的溶解度增大。猜想二:生成的氢氧化铜继续与氢氧化钠发生反应。
【实验】实验操作及现象如图:
(1)为了验证猜想一,小科应选择
(2)若猜想二正确,C中“?”处应填写的现象是
(3)查阅资料得知: 氢氧化铜能与氢氧化钠溶液发生反应,生成可溶物。小科再次做硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验时,他应该怎么做才能立即观察到预期的蓝色絮状沉淀,请你写出一种方法。
(1)如图甲,将一个乒乓球用细线悬挂在容器的盖上,推动容器向右运动的瞬间,可观察到乒乓球向
老师给出另一种解释: 乒乓球与等体积的空气相比,乒乓球的质量大,惯性也大,所以乒乓球比空气更容易保持原有的运动状态。在容器被推动的瞬间,空气随容器一起运动,而乒乓球仍在原来位置,于是观察到乒乓球摆动;
(2)小科将实心铁球也用等长的细线悬挂在容器的盖上,继续实验。向左推动容器的瞬间,观察到两球摆动方向相同(如图乙),但细线偏离竖直方向的最大角度不同,且最大角度α
(3)如图丙,将细线一端系住乒乓球,另一端固定在容器底部,铁球用另一等长细线悬挂在盖上,往容器中注满水,并盖上盖子。请你在答题纸相应位置上画出向左推动容器的瞬间,两球在容器中的大致位置
【知识点】 惯性
十二、解答题 添加题型下试题
(1)挖地:用挖入土壤的锄头翻起土块时(如图甲),锄头属于
(2)种植:如图乙,种苗基地的菜苗带土出售,是为了减少对菜苗
(3)管理:①在种植时节,常用能遮光和反光、保温和增温、保水和防水、保肥和增肥、防草和防虫的可降解塑料地膜覆盖在菜地表面(如图丙),使作物生长所需的光、热、水、肥、气等条件得到优化,达到早熟、高产的效果。请综合所学知识,结合地膜的作用,围绕“光、热、水、肥、气”五个条件中的任意两个,解释覆盖地膜能促进作物早熟、高产的科学道理。
从“气”的角度答题示例: 地膜可以避免大雨天过多的水分渗入土壤,防止土壤板结,提高土壤的透气性,有利于作物根的呼吸作用,促进水和无机盐的吸收。
②配制100千克质量分数为5%的尿素溶液进行施肥,需尿素多少千克?
(4)收获: ……
【知识点】 根尖的结构与功能 光合作用的原理 一定溶质质量分数的溶液的配制 力臂的画法
(1)黑麂被誉为“大熊猫式”的动物,它属于生态系统成分中的
(2)如图是保护区内部分生物生命活动的能量流动示意图(图中箭头表示能量流动方向),选择正确的选项填入相应的圆圈中。
A.树 B.羊 C.鼠 D.鹰
十三、填空题 添加题型下试题
(1)在空间站生长的水稻,呈现“生长方向杂乱”的现象,其原因是在微重力环境中,它不会像在地球上生长那样表现出
(2)神舟飞船返回舱结构呈钟形,稳定性好。返回舱返回地球时以倾斜的姿态飞行,与大气剧烈摩擦,舱外产生1500℃的高温和烈焰,迎着大气层的一侧更是比背着大气层的一侧产生更多的热量,通过调姿发动机自动调整,使返回舱自转起来。自转有利于返回舱
(3)返回舱降落时,使用降落伞让返回舱不断减速,这个过程中返回舱受到的阻力
(4)已知返回舱的总质量为8000kg,与水平地面的接触面积为5m2, 求此时返回舱对地面的压强。
十四、解答题 添加题型下试题
(1)上述过氧化氢溶液完全分解产生氧气的质量是
(2)根据实验数据,通过化学方程式计算20mL 过氧化氢溶液中溶质的质量。
(3)已知上述20mL 过氧化氢溶液的成本为0.4元,若在实验室用同样的过氧化氢溶液制取 600L氧气(密度取 1.4g/L),需要的成本是
(4)小科连接图甲和图丙装置,用注射器另取4mL 同样的过氧化氢溶液,通过直接测量氧气的体积来计算成本。若不考虑导管对实验的影响,以下分析正确的是
A.广口瓶中的水面上有少量植物油,能防止氧气溶于水
B.实验前图丙装置中广口瓶内的水量不会影响测量结果
C.读数时量筒中的水面高于广口瓶内的液面导致测得氧气的体积偏小
D.测得氧气的体积等于量筒中增加的水的体积减去加入的过氧化氢溶液的体积
(1)人们常说“电动汽车比燃油车环保”,为了探明电动和燃油两种汽车的碳排放量,科学家对A品牌某款电动汽车和B品牌某款燃油汽车进行四个维度的对比,相关信息如下表。
对比维度 | 电动汽车 | 燃油车 |
汽车生产及回收 | 每生产和回收一辆共排放约20.5 吨碳(其中生产和回收锂电池组约占一半的碳排放) | 每生产和回收一辆共排放约10.1吨碳 |
能源生成 | 使用绿色能源为其供电,年均消耗的电能相当于排放约0.7 吨 | 碳动力来自化石燃料的燃烧,年均排放约3.3吨碳 |
使用维护 | 一年保养维护排放约0.15 吨碳 | 一年保养维护排放约0.15吨碳 |
电池使用年限 | 锂电池组平均寿命8年 | / |
(2)该电动汽车匀速通过高速公路上一段 3km的平直路段,用时 0.03h,消耗的电能为2.25×106J。
请计算:①汽车行驶的速度。
②若消耗电能的80%用于驱动汽车前进,汽车在该路段行驶时受到的阻力。
(3)全球排放的CO2,大约有30%~40%被海洋吸收,导致海水酸化。捕获海水中的CO2比捕获空气中的成本更低,科学家计划从海水中捕获CO2,收集后压缩成液态,再注入海底废弃的油田封存。
①封存CO2,能有效减缓
②为实现碳中和目标,我们应该如何践行低碳生活
A.天天使用一次性筷子
B.节约纸张,节约用水用电
C.减少或拒绝使用一次性塑料袋
D.走路、骑车或乘坐公共交通工具上学放学
试卷分析
试卷题型(共 34题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 健康的生活方式 | |
2 | 0.65 | 地震 正确的逃生方法 | |
3 | 0.65 | 植物的分类 | |
4 | 0.85 | 常见实验操作 实验操作注意事项的探究 过滤的原理、方法、操作及其应用 pH值的测量及方法 | |
5 | 0.65 | 近视眼的成因与矫正办法 | |
6 | 0.65 | 营养素的作用 | |
7 | 0.94 | 化合价规律和原则 | |
8 | 0.65 | 增大或减小摩擦的方法 | |
9 | 0.65 | 地球公转 | |
10 | 0.65 | 显微镜的使用 | |
11 | 0.85 | 光的直线传播及相关现象 | |
12 | 0.65 | 心脏和血管 | |
13 | 0.85 | 模型与符号 书写化学方程式、文字表达式 | |
14 | 0.65 | 电器的电功率 | |
15 | 0.65 | 浮力产生的原因 阿基米德原理 物体的浮沉条件及其应用 | |
二、填空题 | |||
16 | 0.85 | 质量守恒定律及其应用 识别化学反应基本类型 | |
20 | 0.65 | 电路的基本组成 电流表的使用 | |
21 | 0.65 | 力的作用是相互的 通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关 | |
23 | 0.85 | 离子 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 | |
32 | 0.65 | 力与运动的关系 重力及其方向 压强的大小及其计算 | |
三、解答题 | |||
17 | 0.65 | 遗传物质的传递 特异性免疫 | |
19 | 0.65 | 人体呼吸系统的结构和气体交换 泌尿系统 人体生殖系统的结构和功能 | |
26 | 0.65 | 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法 二氧化碳的物理性质 二氧化碳的化学性质 大气压的综合应用 | |
30 | 0.65 | 根尖的结构与功能 光合作用的原理 一定溶质质量分数的溶液的配制 力臂的画法 | |
31 | 0.65 | 生态系统的成分 能量流动和物质循环 | |
33 | 0.65 | 氧气的制取装置 实验室制取氧气的反应原理 质量守恒定律及其应用 根据化学反应方程式的计算 | |
34 | 0.65 | 温室效应 速度公式及其应用 功的计算公式的应用 | |
四、探究题 | |||
18 | 0.65 | 影响液体压强大小的因素 探究液体压强的特点实验 | |
22 | 0.65 | 实验方案设计与评价 液化及液化现象 | |
24 | 0.85 | 动能的影响因素 内能 | |
25 | 0.65 | 科学探究的基本环节 细菌 | |
27 | 0.65 | 探究电流与电压、电阻的关系实验 | |
28 | 0.65 | 实验方案设计与评价 控制变量法 碱的化学性质 | |
29 | 0.4 | 惯性 |