2020中考 科学 冲刺训练
全国
九年级
学业考试
2020-04-19
375次
整体难度:
较易
考查范围:
物质的运动与相互作用
一、选择题 添加题型下试题
A.汽车轮胎的轴承中装有滚珠是为了减小摩擦 |
B.铅垂线的应用原理是重力的方向总是竖直向下 |
C.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关 |
D.乘车时系上安全带是为了减小惯性 |
【知识点】 惯性 重力及其方向 增大或减小摩擦的方法
A.1.2 米/秒 | B.24 米/秒 | C.36 千米/秒 | D.48 分米/秒 |
【知识点】 速度公式及其应用
A.地球 | B.运动员 | C.守门员 | D.足球 |
【知识点】 重力及其方向
A.三级跳远——快速助跑是为了增大惯性 |
B.划船比赛——船桨和水之间力的作用是相互的 |
C.引体向上——人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力 |
D.百米赛跑——裁判员通过相同时间比较路程的方法判断运动快慢 |
A.自行车刹车橡皮与钢圈之间的摩擦 | B.手指与收音机旋钮之间的摩擦 |
C.人走路时,鞋与地面之间的摩擦 | D.机器运转时,各转动和滑动部分的摩擦 |
【知识点】 增大或减小摩擦的方法
A.AB 段 | B.BC 段 | C.CD 段 | D.DE 段 |
A.F1<F2 | B.F1>F2 | C.F1=F2 | D.无法确定 |
【知识点】 力的作用是相互的
A.若以月球表面为参照物,“嫦娥四号”是运动的 |
B.若以月球表面为参照物,“玉兔二号“是静止的 |
C.若以轨道为参照物,“玉兔二号“是运动的 |
D.若以“嫦娥四号“为参照物,“玉兔二号”是静止的 |
A.哑铃 | B.跑步机 | C.弹簧拉力器 | D.杠铃 |
【知识点】 重力及其方向
A.若F适当增大,则物体与墙之间的摩擦力增大 |
B.若F适当减小,则物体与墙之间的摩擦力减小 |
C.若F适当增大,则物体与墙之间的摩擦力不变 |
D.若F适当减小,则物体与墙之间的摩擦力可能减小也可能不变 |
【知识点】 二力平衡条件的应用
A.摩擦力大小相等、方向相同 | B.第一次摩擦力小于第二次、方向相反 |
C.摩擦力大小相等、方向相反 | D.第一次摩擦力小于第二次、方向相同 |
【知识点】 摩擦力的存在
A.依靠列车的惯性 | B.减小了列车的重力 |
C.减小了列车与轨道间的摩擦 | D.减小了列车所受的空气阻力 |
A.两人都做匀速直线运动 |
B.前2秒内,小明跑得更快 |
C.8秒内,小明的速度是5米/秒 |
D.8秒内,小明跑的路程更长 |
A.A受的摩擦力为0 |
B.A受的摩擦力向右,大小为F |
C.A对B的摩擦力向左,大小为F |
D.地面对B的摩擦力向左,大小为F |
【知识点】 摩擦力的存在
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 速度公式及其应用
(1)掷实心球时,实心球离开手后由于
(2)垫排球时,双手击打排球,手会感到疼痛,这说明了
(3)立定跳远时,老师提醒同学穿鞋底花纹较深的运动鞋,目的是为了
【知识点】 力的作用是相互的 惯性 增大或减小摩擦的方法
【知识点】 弹力
【知识点】 摩擦力的存在 影响摩擦力大小的因素
三、解答题 添加题型下试题
(1)在0~6秒范围内,木块的运动状态没有发生改变的时间段有
(2)请在图2丙中,将0~6秒内木块所受的摩擦力f随时间t变化的图线补充完整。
四、探究题 添加题型下试题
(1)骑自行车转弯时,身体为什么要向弯道内侧倾斜呢?语馨提出了疑问。一旁的小娟说:“要想转弯,必须受力。身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力。”语馨觉得小娟“要想转弯,必须受力”的观点很有道理,因为
(2)我们平时骑自行车转弯时,身体的倾斜没有这么明显。可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢?且靠内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显,使骑行的自行车转弯的力的大小,可能与哪些因素有关呢?语馨和小娟提出了两种猜想。
猜想一:可能与骑行的速度有关;
猜想二:可能与圆弧形跑道的半径有关。
(3)接着,语馨和小娟一起设计实验,并在实验室里通过实验验证猜想一。
把半径为0.5m的半圆轨道(左端连着横杆)通过杠杆在O点与墙壁活动连接(能绕O点在竖直方向自由转动),轨道置于压力传感器上时,传感器示数为1N。让质量为30g的同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下。如图所示,观察、记录每次压力传感器达到的最大示数(注:小钢球到达最低点时的示数最大),记录如下表。
小钢球初始位置 | A | B | C |
距压力传感器高度/m | 0.5 | 0.4 | 0.3 |
压力传感器达到的最大示数/N | 1.90 | 1.78 | 1.66 |
该实验可以得出的结论是
若要验证猜想二,从控制变量角度考虑,需对上述实验进行哪两项改变?(不考虑小钢球与轨道之间的摩擦)
①
②
(4)实验后,她俩在与同学们的交流中,有了新的猜想:使骑行的自行车转弯需要的力还可能与人和车的总质量有关。于是,她俩又展开了后续实验探究……
【知识点】 阻力对物体运动影响的探究实验
(1)实验中要测量出每次木块A与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小,应沿木板水平拉木块A做匀速直线运动,但实验中很难控制木块A做匀速直线运动,她重新设计实验如图乙,当她水平向左加速拉动木板时,待木块A稳定后,A受到的摩擦力
(2)接着小丽按图乙只改变砝码,做了4次实验,实验数据如下表,分析实验数据可得出结论:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
砝码重 | 3 | 5 | 7 | 9 |
木块重 | 1 | 1 | 1 | 1 |
弹簧测力计示数 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
(3)实验中,小丽拿掉木块A上的砝码,对木块A、以及A沿竖直方向截去一半,分别测量它们受到的滑动摩擦力,测得截去后的木块所受的滑动摩擦力是完整时的一半。她由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。她的探究过程存在的问题是
(4)小张用如图丙的方式来测定滑动摩擦力的大小,但实验屡次失败。在弹簧测力计符合实验要求,且不改变木块放置、不换器材的情况下,请提出改进建议
【知识点】 影响摩擦力大小的因素
五、填空题 添加题型下试题
(1)他用弹簧测力计水平拉动木块A,应使木块A沿水平桌面做
(2)请你画出(1)中木块A的受力示意图,并分析说明这种运动状态下,弹簧测力计的示数能表示木块A所受滑动摩擦力大小的依据
六、解答题 添加题型下试题
做匀速直线运动的物体在时间t内移动的距离s=vt,在它的v-t图象中(下图1),阴影矩形的边长正好是v和t,可见,做匀速直线运动的物体移动的距离对应着v-t图象中阴影的面积,匀加速直线运动的物体移动的距离也有类似的关系。
现有一辆汽车在教练场上由静止开始沿平直道路做匀加速运动,在10秒末速度达到10m/s。然后以此速度做50s的匀速直线运动,最后减速慢慢停下。
(1)从汽车由静止开始运动计时,在下图2中做出汽车在1分钟内的v-t图象
(2)求这1分钟内汽车行驶的距离
(3)汽车在行驶的过程中,在水平方向上受到使汽车前进的牵引力F1和阻碍汽车运动的阻力F2,试分析这一分钟内F1和F2的大小关系
试卷分析
试卷题型(共 25题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 惯性 重力及其方向 增大或减小摩擦的方法 | |
2 | 0.85 | 力的作用是相互的 惯性 摩擦力的存在 | |
3 | 0.94 | 速度公式及其应用 | |
4 | 0.85 | 重力及其方向 | |
5 | 0.85 | 力的作用是相互的 惯性 平衡力的辨别 | |
6 | 0.85 | 增大或减小摩擦的方法 | |
7 | 0.85 | 机械运动的分类 | |
8 | 0.94 | 力的作用是相互的 | |
9 | 0.94 | 参照物及其选择 | |
10 | 0.85 | 重力及其方向 | |
11 | 0.85 | 二力平衡条件的应用 | |
12 | 0.85 | 摩擦力的存在 | |
13 | 0.85 | 力与运动的关系 磁极间的相互作用 | |
14 | 0.65 | 机械运动的分类 速度公式及其应用 运动快慢的比较 | |
15 | 0.85 | 摩擦力的存在 | |
二、填空题 | |||
16 | 0.85 | 速度公式及其应用 | |
17 | 0.85 | 参照物及其选择 运动快慢的比较 | |
18 | 0.85 | 力的作用是相互的 惯性 增大或减小摩擦的方法 | |
19 | 0.85 | 弹力 | |
20 | 0.65 | 摩擦力的存在 影响摩擦力大小的因素 | |
24 | 0.85 | 力的示意图 二力平衡条件的应用 | |
三、解答题 | |||
21 | 0.85 | 二力平衡条件的应用 力与运动的关系 | |
25 | 0.65 | 力与运动的关系 速度公式及其应用 速度的变化 | |
四、探究题 | |||
22 | 0.4 | 阻力对物体运动影响的探究实验 | |
23 | 0.85 | 影响摩擦力大小的因素 |