【推荐1】某气体由氢气、一氧化碳、水蒸气中的一种或几种组成。把该气体依次通过下列装置后，测得装有浓硫酸的装置质量增加，装有氢氧化钠溶液的装置质量不变。

（1）装置中的浓硫酸的作用是利用了浓硫酸的_________________性。
（2）该气体中一定不存在________________________。
（3）若实验中观察到______________________现象，就可证明原气体中存在氢气。

【推荐1】多角度看物质有助于加深对物质的认识。Na₂CO₃是一种常见的盐，请回答：
(1)Na₂CO₃溶液显碱性，其pH_____7(选填“＜”“＞”或“＝”)。
(2)某碱和某氧化物反应可生成Na₂CO₃，写出该反应的化学方程式：_____。
(3)Na₂CO₃作为反应物之一，写出一个符合A＋B→C＋D的化学方程式：_____。

【推荐2】学习科学的重要方法之一是对知识点的归纳和总结，在学习酸的性质后，如图是小敏同学总结的酸的化学性质，请你根据要求完成下列问题。

（1）酸溶液有相似化学性质的原因是溶液中都含有___________（离子符号）。
（2）图中的 X 代表一类物质，则 X 为___________（填物质类别）。
（3）性质③发生的反应的实质是___________。

【推荐3】小明查阅资料得知，潜艇中可用超氧化钾（KO₂）作为氧气再生剂。超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO₂+2CO₂=2K₂CO₃+3O₂。为了验证这个反应能够产生氧气，小明以大理石和盐酸反应生成的CO₂与KO₂反应制取O₂，设计了如下实验装置：（已知CO₂不溶于饱和碳酸氢钠溶液）

（1）仪器①的名称是________。
（2）装置B中饱和碳酸氢钠溶液的作用是________。
（3）有同学提出，CO₂中混有的水蒸气可能会对实验产生影响。若要验证干燥的CO₂也能与超氧化钾反应生成氧气，你认为实验装置改进的方法为________。

【推荐1】小金探究用平菇（一种可食用菇）催化过氧化氢的分解，如图所示，实验步骤如下：

①装置气密性的检查。②在B塑料瓶中加入两片平菇，在A塑料瓶中加入17 mL质量分数为5%的过氧化氢溶液，然后依次打开弹簧夹K₂、K_1.过氧化氢溶液进入B塑料瓶与平菇接触，立即产生大量气体。③使用气体收集装置进行氧气收集，每隔5 s记录一次，根据数据绘制出如图乙曲线。回答下列问题：
(1)容器B中所发生反应的化学方程式是___________。
(2)用下列4种方法收集满一支试管的氧气，已经快收集满，哪种方法正确___________

(3)若将步骤②中B瓶中的平菇数量改成三片，其余条件与操作均相同，得到的曲线图与之前的实验对比，下列图中符合事实的是___________。

【推荐2】小金为了探究温度对溶液分解反应速率的影响，借助如图1所示的实验装置（夹持仪器略去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：

	实验1	实验2
的质量（克）	0.5	0.5
的溶液的体积（毫升）	40	待填
水浴温度	20	80
……

(1)实验2中应加入的溶液_____毫升。
(2)在两次实验中，可通过____比较分解反应速率的大小。
(3)实验2中水浴温度控制在时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有_____。
(4)如图2表示一定质量的和固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是____。

A．固体中氧元素的质量分数

B．固体中氯元素的质量分数

C．固体中的质量

D．固体中钾元素的质量

【推荐1】如图所示是小明同学根据所学的物质之间反应规律的相关知识，建构的铜及其化合物之间相互转化的关系图。
（1）写出图中“？”处物质的化学式________。
（2）要一步实现图中“Cu-Cu²⁺”的转化，可将铜加入适量的某种盐溶液中，请写出转化反应的化学方程式是__________。

【推荐3】元素X、Y、Z、M是初中常见的四种元素。有关信息如下表：

（1）M元素的名称是_____
（2）Y形成的天然存在的最硬的物质是_________，此物质不属于______（填“有机物”或“无机物”）
（3）由X、Y两种元素组成的最简单的有机物是________（填化学式），该有机物中X元素的质量分数为________。
（4）由Y、Z两种元素组成的能用于人工降雨的固体物质是________。
（5）由Z、M 两种元素按原子个数比1︰1组成的化合物，俗称______，写出它与水反应的化学方程式______________。