今年5月22日是第23个国际生物多样性日,主题是“从协议到协力:复元生物多样性”,如图是某地的宣传海报。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/6/16/3260702932729856/3263527251312640/STEM/2341a08bbf4e44519d15338ffa3994f2.png?resizew=99)
(1)丰富多样的生态系统离不开众多生物的彼此协作。从2006年开始,地球上蜜蜂数量开始急剧减少,影响了植物的___________ 过程,使很多植物种群不能正常繁衍而灭绝。
(2)植物多样性受到的关注度并不高,但事实上植物在生态系统中的作用举足轻重,植物能通过光合作用合成有机物。因此大多数植物在生态系统的成分中属于___________ 。
(3)建立种子库是保护植物多样性的一种重要的方法。位于云南昆明的“种子库”被誉为植物的“诺亚方舟”,里面保存了10917种植物种子,要长期保存种子除了需要密封外,还需要具有___________ 的环境条件。
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(1)丰富多样的生态系统离不开众多生物的彼此协作。从2006年开始,地球上蜜蜂数量开始急剧减少,影响了植物的
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(3)建立种子库是保护植物多样性的一种重要的方法。位于云南昆明的“种子库”被誉为植物的“诺亚方舟”,里面保存了10917种植物种子,要长期保存种子除了需要密封外,还需要具有
2023·浙江舟山·中考真题 查看更多[2]
更新时间:2023-07-20 15:11:03
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(0.65)
【推荐1】2020年是个多事之秋,全球爆发新冠肺炎,东非出现蝗灾。
(1)新冠肺炎已经造成数万人死亡,它通过呼吸道和飞沬传播。从控制传染病流行来看,普通民众戴口罩是为了______ 。新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒,侵入人体的病毒会引发人体产生免疫反应,此时该病毒被称为______ ,患者想通过口服抗体的方式增强免疫力是不可行的,因为抗体是蛋白质,会被消化成______ 从而失去作用;
(2)如图是______ 模型(填“种群”、“群落”或“生态系统”);目前东非蝗灾肆虐,从能量流动的角度看,灭蝗虫的目的是______ 。
(1)新冠肺炎已经造成数万人死亡,它通过呼吸道和飞沬传播。从控制传染病流行来看,普通民众戴口罩是为了
(2)如图是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/8/14/2527553955692544/2531015048536064/STEM/42505c243c8f4db4b41020ae888d4e91.png?resizew=205)
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【推荐2】如图为某森林公园内部分生物的关系示意图。请据图回答问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/22/2705491901816832/2706609525112832/STEM/6fb4f8d9-b413-4bb5-b12d-5bf0a8551b3f.png)
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、兔、狐等影响草生活和分布的因素统称为______ 。动物粪尿中的有机物,需要经过____ 的分解才能被农作物利用。
(2)在森林公园中,野兔的体色一般为灰色,有利于躲避敌害,但该生物数量过多,使该公园中植被减少,这种现象说明________ 。
(3)图乙中的A、B、C对应图甲中的生物是_____ ,这些生物之间的关系是____ 。
(4)图甲表示的是该生态系统中能量沿着一条食物链的流动情况,请分析流入该食物链的总能量是____ 千焦,在该食物链中由兔→狐能量传递的效率是_____ 。
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(1)在生物学上,把空气、光照、水分、兔、狐等影响草生活和分布的因素统称为
(2)在森林公园中,野兔的体色一般为灰色,有利于躲避敌害,但该生物数量过多,使该公园中植被减少,这种现象说明
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(0.65)
【推荐1】如图分别表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵切)、种子的结构(纵剖)示意图,据图回答:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/6/20/2747159093051392/2747674650591232/STEM/2a802c80-f3e1-45a6-a065-b0f77842bebd.png)
(1)甲图中结构[2]是由乙图中的[6]______ 发育来的,也是由丙图中的[9]胚芽发育来的;
(2)菜豆种子的______ 是新植物的幼体。
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(1)甲图中结构[2]是由乙图中的[6]
(2)菜豆种子的
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【推荐2】某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计如下表。请你分析回答问题:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/8/14/2785853990191104/2785889185030144/STEM/91e03e1b-5524-4618-8123-e9c81e5fe80d.png)
(1)探究水分对种子萌发的影响,应用A和______ 组进行对照实验。
(2)如果用A、B两组进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的______ 。
(3)B组和D组能否构成对照实验?为什么?______ ,______ 。
(4)用A、D两组作对照时,如果两组种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发______ (填“没有”或“有”)影响。
(5)实验过程中A组绿豆种子多数萌发,但也有个别未萌发的秒子,可能的原因是______ 。(写一点即可)
(6)萌发后的绿豆种子继续发育形成了幼苗(如图)。图中③由______ 发育而来。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/8/14/2785853990191104/2785889185030144/STEM/91e03e1b-5524-4618-8123-e9c81e5fe80d.png)
组别 | 种子数(粒) | 温度(C) | 湿度 | 空气 | 光照 |
A | 10 | 25 | 潮湿 | 充足 | 充足 |
B | 10 | 5 | 潮湿 | 充足 | 充足 |
C | 10 | 25 | 干燥 | 充足 | 充足 |
D | 10 | 25 | 潮湿 | 充足 | 黑暗 |
(1)探究水分对种子萌发的影响,应用A和
(2)如果用A、B两组进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的
(3)B组和D组能否构成对照实验?为什么?
(4)用A、D两组作对照时,如果两组种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发
(5)实验过程中A组绿豆种子多数萌发,但也有个别未萌发的秒子,可能的原因是
(6)萌发后的绿豆种子继续发育形成了幼苗(如图)。图中③由
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