小科在课堂活动中进行如图实验,他把氢氧化钠溶液滴入氯化铁溶液,看到产生红褐色沉淀;把氢氧化钙溶液滴入氯化铁溶液,没有看到明显现象。这是什么原因呢?(1)小科进行了猜想:
猜想1:可能是氯化铁溶液变质了。
猜想2:可能是久置的氢氧化钙溶液完全变质了。
针对猜想1,同学们认为猜想不合理,理由是:________ 。
针对猜想2,小科取少量氢氧化钙溶液,向其中加入酚酞溶液,出现__________ ,说明氢氧化钙溶液没有完全变质。
小科查阅资料发现:氯化铁溶液呈弱酸性,氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙微溶于水。
同学们在原实验器材的基础上,调整了方案,在氢氧化钙溶液与氯化铁溶液反应的实验中也看到了红褐色絮状沉淀,请写出实验方案:____________ 。
猜想1:可能是氯化铁溶液变质了。
猜想2:可能是久置的氢氧化钙溶液完全变质了。
针对猜想1,同学们认为猜想不合理,理由是:
针对猜想2,小科取少量氢氧化钙溶液,向其中加入酚酞溶液,出现
小科查阅资料发现:氯化铁溶液呈弱酸性,氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙微溶于水。
同学们在原实验器材的基础上,调整了方案,在氢氧化钙溶液与氯化铁溶液反应的实验中也看到了红褐色絮状沉淀,请写出实验方案:
更新时间:2023-12-02 09:07:55
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【推荐1】一瓶久置的氢氧化钠固体已经发生了变质。某研究性学习小组为了探究变质程度,做出如下猜想:可能部分变质,固体是NaOH和 Na2CO3的混合物;可能全部变质,固体是Na2CO3。
(1)首先对固体的成分进行确定。取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4溶液,产生蓝色絮状沉淀。根据实验现象,可确定该固体是 ;
(2)称取10.6g该固体样品于锥形瓶中,加入一定质量分数的稀盐酸,直至过量,得到数据如下表:计算该样品中Na2CO3的质量分数。
(1)首先对固体的成分进行确定。取少量固体于试管中,加水充分溶解,先加入足量的BaCl2溶液,产生白色沉淀,静置后取上层清液,再加入CuSO4溶液,产生蓝色絮状沉淀。根据实验现象,可确定该固体是 ;
(2)称取10.6g该固体样品于锥形瓶中,加入一定质量分数的稀盐酸,直至过量,得到数据如下表:计算该样品中Na2CO3的质量分数。
样品质量 | 反应前总质量 | 反应后总质量 |
10.6克 | 148.5克 | 146.3克 |
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【推荐2】“秸秆变宝,助力脱贫攻坚”。秸秆用于制沼气可以解决农村的燃料短缺问题。沼气的燃烧产物可能有CO2、CO、H2O,为确定沼气燃烧产物的成分,小科将燃烧产物依次通过以下实验装置进行探究:
(1)证明沼气燃烧产物中含有CO的证据是___________ 。(填序号)
①甲中无水硫酸铜变蓝 ②乙中黑色粉末变红 ③丙中澄清石灰水变浑浊
(2)小科通过正确操作确定了沼气燃烧产物中有二氧化碳,则他的正确操作及产生的实验现象是___________ 。
(3)实验装置丙在本实验中有多种用途,除检验二氧化碳的存在和收集尾气外,从实验安全性角度考虑,还有一个作用是___________ 。
(4)实验结束后,小科对玻璃管中的红色固体是否为铜产生疑惑。通过查阅资料得知:
①CO气体与氧化铜反应除生成铜外还可能生成氧化亚铜(Cu2O):
②铜和氧化亚铜均为不溶于水的红色固体:
③Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
随后小科为了探究反应所得红色固体的成分,进行了如下实验:取少量红色固体于试管中,加入足量稀硫酸,观察到溶液变蓝,说明红色固体中一定有___________ 。
(1)证明沼气燃烧产物中含有CO的证据是
①甲中无水硫酸铜变蓝 ②乙中黑色粉末变红 ③丙中澄清石灰水变浑浊
(2)小科通过正确操作确定了沼气燃烧产物中有二氧化碳,则他的正确操作及产生的实验现象是
(3)实验装置丙在本实验中有多种用途,除检验二氧化碳的存在和收集尾气外,从实验安全性角度考虑,还有一个作用是
(4)实验结束后,小科对玻璃管中的红色固体是否为铜产生疑惑。通过查阅资料得知:
①CO气体与氧化铜反应除生成铜外还可能生成氧化亚铜(Cu2O):
②铜和氧化亚铜均为不溶于水的红色固体:
③Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
随后小科为了探究反应所得红色固体的成分,进行了如下实验:取少量红色固体于试管中,加入足量稀硫酸,观察到溶液变蓝,说明红色固体中一定有
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【推荐3】小维与家人聚餐时,对火锅燃料“固体酒精”产生了好奇,于是他与同学对其成分进行如下探究。【查阅资料】该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成的。氯化钙、氯化钡溶液均呈中性.
【提出问题】酒精中是否含有碳元素?固体酒精中氢氧化钠是否变质?
【做出猜想】猜想一:酒精中含有碳元素.猜想二:固体酒精中氢氧化钠已变质.
【实验探究】(1)如图所示进行实验,发现澄清石灰水变浑浊.取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现杯底有白色沉淀。取沉淀于试管中加入稀盐酸,固体溶解并有气泡产生,则生成气体的化学方程式为________ 。
【实验结论】________ 。
【拓展延伸】(2)为进一步确定固体酒精中是否还含有氢氧化钠,小维与同学继续探究他另取少量固体酒精,加水溶解后,取上层清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红,于是得出固体酒精中还含有氢氧化钠。小维的同学认为他的实验不能证明固体酒精中一定有氢氧化钠剩余,理由是________ 。他们另取上层清液,加入足量的氯化钡溶液,充分反应后滴加氯化铁溶液,生成红褐色沉淀,他们一致认为固体酒精中氢氧化钠有剩余。
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【实验结论】
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【推荐1】某校化学课外兴趣小组的同学设计了如下气体制备与性质验证的组合实验,试看图回答问题:
资料卡片:
①20℃时,碳酸钠在乙醇中几乎不溶解;
②氯化钙溶液呈中性;
(1)若装置 B 中溶液为饱和状态,反应一段时间后出现的现象是___________ ;
(2)反应完成后同学们对装置 A 中所得溶液的溶质成分展开探究:
【提出问题】装置中A溶液的溶质是什么?
【猜想与假设】小滨认为溶质只有CaCl2;
小崔认为除 CaCl2外,可能还含有HCl;
【实验与结论】小滨取反应后装置 A 中部分溶液于试管中,滴加酚酞试液,发现溶液颜色呈无色,于是小滨认为自己的猜想是正确的;
【反思与评价】小崔认为小滨的实验方案是错误的,理由是________ ,为验证后一种物质是否存在,小崔同学可采用___________ (填字母序号):
A.碳酸钠溶液 B.石蕊试液 C.锌粒来代替酚酞试液。
资料卡片:
①20℃时,碳酸钠在乙醇中几乎不溶解;
②氯化钙溶液呈中性;
(1)若装置 B 中溶液为饱和状态,反应一段时间后出现的现象是
(2)反应完成后同学们对装置 A 中所得溶液的溶质成分展开探究:
【提出问题】装置中A溶液的溶质是什么?
【猜想与假设】小滨认为溶质只有CaCl2;
小崔认为除 CaCl2外,可能还含有HCl;
【实验与结论】小滨取反应后装置 A 中部分溶液于试管中,滴加酚酞试液,发现溶液颜色呈无色,于是小滨认为自己的猜想是正确的;
【反思与评价】小崔认为小滨的实验方案是错误的,理由是
A.碳酸钠溶液 B.石蕊试液 C.锌粒来代替酚酞试液。
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【推荐2】为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业,学习小组开展如下活动。
【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如下特性:
【动手操作】取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂,移入容器中,加入乙醇,搅拌后浸泡约10 min,再加入等体积蒸馏水混合并过滤,得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。
(1)“搅拌”的作用是______ ;
(2)自制酸碱指示剂颜色变化效果需要在酸、碱性溶液中验证,其中酸性溶液可选择生活中常见的物质是______ ;
【实践应用】将二氧化碳通入水中一段时间,向所得溶液滴入自制酸碱指示剂,溶液变____ 色。
【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如下特性:
色素提取液 | 变色情况 | ||
滴入酸中 | 滴入水中 | 滴入碱中 | |
紫色 | 红色 | 紫色 | 黄色 |
(1)“搅拌”的作用是
(2)自制酸碱指示剂颜色变化效果需要在酸、碱性溶液中验证,其中酸性溶液可选择生活中常见的物质是
【实践应用】将二氧化碳通入水中一段时间,向所得溶液滴入自制酸碱指示剂,溶液变
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【推荐3】科学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时,做了如下实验(如图甲),实验结束后,小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图乙所示),观察到有气泡产生,为确认烧杯内溶液中溶质的成分,同学们进行了如下探究。
【查阅资料】溶液、溶液呈中性。
【提出猜想】猜想1:、;
猜想2:、、
猜想3;、、;
……
【实验探究】取烧杯中的溶液,进行如下实验:
【收集证据】若猜想2成立,实验一的反应现象为______ 。
【实验结论】实验二______ (填“能”或“不能”)验证猜想三。
【表达交流】若猜想3成立,实验中在滴加硝酸钡溶液的过程中,如图中①表示的是______ (填离子符号)。
【总结规律】通过探究还可以认识到:①分析反应后溶液中溶质成分,除要考虑生成物外,还需考虑______ ;②两种化合物在溶液中都是以离子的形式存在,确定物质的成分可以从确定离子的角度来解决。
【查阅资料】溶液、溶液呈中性。
【提出猜想】猜想1:、;
猜想2:、、
猜想3;、、;
……
【实验探究】取烧杯中的溶液,进行如下实验:
【收集证据】若猜想2成立,实验一的反应现象为
【实验结论】实验二
【表达交流】若猜想3成立,实验中在滴加硝酸钡溶液的过程中,如图中①表示的是
【总结规律】通过探究还可以认识到:①分析反应后溶液中溶质成分,除要考虑生成物外,还需考虑
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