【推荐1】某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验。
①称取xg胆矾晶体（CuSO₄•5H₂O），研细后加入10mL蒸馏水溶解
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀
③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用
④按表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO₂做比较
实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。回答下列问题。

编号	KClO3质量（g）	其他物质质量（g）	待测数据
1	2.0	/
2	2.0	CuO 0.5
3	2.0	MnO2 0.5

（1）步骤①中的x应至少称取 ________g（结果保留1位小数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是   _______（填序号）。
（2）表格中的“待测数据”是指 ________。
（3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意 _______（填字母编号）。
a.视线与凹液面最低处相平
b.读数前不能移动量气管和水准管
c.保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
d.读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
（4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为   _________。

【推荐2】请阅读下面短文：
爱迪生测灯泡的体积
有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的体积是多少。阿普顿是普林斯顿大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画了剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式。一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，哎哟，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。爱迪生微笑着说，何必这么复杂呢？然后告诉了阿普顿测量的方法，阿普顿恍然大悟，不到一分钟就测出了灯泡的体积。

简要说出爱迪生测灯泡体积的方法。
（1）写出所需的器材：_________________；
（2）写出简要的实验步骤：A、__________________________；
B、______________________；
（3）请你对上述小故事作一个评价，说出你心中想说的话____________________________。

【推荐3】学习了量筒的使用后，小科同学做了很多实验：
（1）小科同学想测一枚大头针的体积，具体如下：用烧杯将适量的水倒入如图的量筒内，读出水的体积V₁，将一枚大头针轻轻地放入量筒内的水中，沉低后，读出此时水面所指示的体积V₂ ，V₂与V₁的差值就是一枚大头针的体积。你认为她的这种操作可行吗？并说明理由。
______________________________________________________________。
（2）在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小科同学按下图所示方法进行测量，求矿石的体积为__________________厘米³，这种测量方法叫___________法。

（3）同学们对小科的测量结果提出了疑问，有的说测量结果偏大了，有的说测量结果偏小了。请谈谈你的意见，并说明理由。_____________________________________________。