小明和小丽购买了数量相同的种兔，一年后，小明养兔数比买入种兔数增加了2只，小丽养兔数比买入种兔数的2倍少1只，小丽养兔数不少于小明养兔数的1.5倍，一年前小明至少买了多少只种兔？
更新时间：2021-03-21 20:02:53
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【知识点】 用一元一次不等式解决实际问题解读
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【推荐1】【案例】每年4月23日为“世界读书日”，阅读有益于获取知识、增长智慧，是传承文化、陶冶情操的重要途径．为培养学生们的阅读习惯，某校七年级（2）班创设“图书角”，购买书籍的清单如下表，有部分数据信息被墨汁污染无法识别，根据表中现有信息，解决下列问题：
（1）求此次购买的《数学奥秘》和《聪明泉》各多少本？
（2）计划再次购买《开心数学故事》和《思维风暴》共11本，且总价不超过300元，则《思维风暴》最多购买多少本？
（3）准备用190元购《数学奥秘》和《聪明泉》，在190元恰好用完的条件下，有哪些购买方案？
书籍名称 | 单价（元） | 数量（本） | 金额（元） |
《开心数学故事》 |
| 3 | 66 |
《思维风暴》 | 38 | 2 |
|
《数学奥秘》 | 20 |
| |
《聪明泉》 | 30 | ||
《数学家的眼光》 | 69 | 1 | |
合计 | 15 | 431 |
（2）计划再次购买《开心数学故事》和《思维风暴》共11本，且总价不超过300元，则《思维风暴》最多购买多少本？
（3）准备用190元购《数学奥秘》和《聪明泉》，在190元恰好用完的条件下，有哪些购买方案？
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解答题-应用题
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【推荐2】某水果店经销进价分别为
元
千克、
元千克的甲、乙两种水果，下表是近两天的销售情况：（进价、售价均保持不变）
(1)求甲、乙两种水果的销售单价；
(2)若水果店准备用不多于
元的资金再购进两种水果共
千克，求最多能够进甲水果多少千克？
(3)在（2）的条件下，水果店销售完这千克水果能否实现利润不小于
元的目标？若能，请给出相应的采购方案；若不能，请说明理由．
元千克、元千克的甲、乙两种水果，下表是近两天的销售情况：（进价、售价均保持不变）| 时间 | 甲水果销量 | 乙水果销量 | 销售收入 |
| 周五 |  千克 |  千克 |  元 |
| 周六 |  千克 |  千克 |  元 |
(2)若水果店准备用不多于
元的资金再购进两种水果共千克，求最多能够进甲水果多少千克？(3)在（2）的条件下，水果店销售完这
千克水果能否实现利润不小于元的目标？若能，请给出相应的采购方案；若不能，请说明理由．
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市建成秀美、宜居的生态城市，市政府欲购买甲、乙、丙三种风景树美化环境．已知甲、乙、丙三种风景树的价格之比为
，甲种风景树每棵
元．若计划用
元资金，购买这三种风景树共
棵，求丙种风景树最多可以购买多少棵？
