心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位:分钟)之间有如下关系:(其中)
(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)根据表格中的数据,你认为提出概念所用时间为几分钟时,学生的接受能力最强?
(3)从表中可知,当时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?当时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?
时间 | 2 | 5 | 7 | 10 | 12 | 13 | 14 | 17 | 20 |
接受能力 | 47.8 | 53.5 | 56.3 | 59 | 59.8 | 59.9 | 59.8 | 58.3 | 55 |
(2)根据表格中的数据,你认为提出概念所用时间为几分钟时,学生的接受能力最强?
(3)从表中可知,当时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?当时间x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?
更新时间:2022-04-08 14:37:10
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(1)如表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?
(2)如果预计获得千万元的利润,投入资金应为 亿元;
(3)如果公司可以拿出亿元进行“线上教学”项目的投资,预计利润是多少?说说理由.
投入资金(亿元) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
预计利润(千万元) |
(2)如果预计获得千万元的利润,投入资金应为 亿元;
(3)如果公司可以拿出亿元进行“线上教学”项目的投资,预计利润是多少?说说理由.
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(2)变量x,y之间的对应关系如下表:
x | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 |
y | 5 | 2 | 1 | 2 | 6 |
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(1)如表反映的两个变量中,自变量是 .
(2)根据表可知,汽车行驶3小时,该车油箱剩余油量为 升,汽车每小时耗油 升.
(3)用t表示汽车行驶时间,用Q表示油箱剩余油量,请直接写出两个变量之间关系式.
(4)当行驶时间为时,汽车剩余油量多少?
汽车行驶时间t(小时) | 0 | 1 | 2 | 3 | …… |
油箱剩余油量Q(升) | 100 | 95 | 90 | 85 | …… |
(2)根据表可知,汽车行驶3小时,该车油箱剩余油量为 升,汽车每小时耗油 升.
(3)用t表示汽车行驶时间,用Q表示油箱剩余油量,请直接写出两个变量之间关系式.
(4)当行驶时间为时,汽车剩余油量多少?
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(1)错误的h的值是______cm;
(2)求水位h(cm)与时间t(min)的一次函数关系式;
(3)当h为10cm时,对应的时间t为多少分钟?
t(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
h(cm) | 2.4 | 2.7 | 3.1 | 3.3 | 3.6 | … |
(1)错误的h的值是______cm;
(2)求水位h(cm)与时间t(min)的一次函数关系式;
(3)当h为10cm时,对应的时间t为多少分钟?
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(1)这个表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?
(2)如果国内拨打电话超出6分钟,那么超出部分的电话费是多少元?
(3)如果某次国内拨打电话超出部分的费用是1.2元,那么小明的爸爸国内拨打电话超出几分钟?
超出时间x/分 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | …… |
超出部分的电话费y/元 | 0.15 | 0.30 | 0.45 | 0.60 | 0.75 | …… |
(2)如果国内拨打电话超出6分钟,那么超出部分的电话费是多少元?
(3)如果某次国内拨打电话超出部分的费用是1.2元,那么小明的爸爸国内拨打电话超出几分钟?
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