【推荐1】(1)先画出数轴，然后在数轴上表示出下列各数：，，，，
(2)将(1)中的数用“”连接起来；
(3)先求出(1)中的各数的相反数，用“”连接起来．

【推荐2】李老师善于利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理，丰富教学场景，激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望．下面是李老师在“数轴与有理数”主题下设计的一个游戏，请你融入其中并解答问题．

(1)【情境设计】如图1，在数轴上标有A，B两点，已知A，B两点所表示的数互为相反数．
①如果点A所表示的数是，那么点B所表示的数是______；
②请借助刻度尺在图1中标出原点O的位置．
(2)【操作判断】图2是小华所画的数轴，数轴上标出的点中任意相邻两点间的距离都相等．请你帮他标出原点O的位置，并写出此时点C所表示的数：______．
(3)【拓展探究】如图3，数轴上标出了若干个点，其中点A，B，C所表示的数分别为a，b，c，若数轴上标出的若干个点中每相邻两点相距1个单位长度，如点A与点B的距离为1个单位长度，且已知．
①求a的值；
②若点D也在这条数轴上，且点D所表示的数为d，当点C与点D的距离为3个单位长度时，直接写出d的值．

【推荐3】已知、互为相反数，、互为倒数，为多项式的次数，求的值．

【推荐1】在数轴上表示下列各数：3，，，0，，并用“”号连接．

【推荐2】计算：；

【推荐3】已知，并且，求的值．

【推荐1】已知a，－b互为相反数，c，－d互为倒数，|m|＝3，求．－cd＋m的值．

【推荐2】实数a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值是，求代数式的值．

【推荐3】若a，b互为相反数，c，d互为倒数，，求的值．

【推荐1】已知实数a、c满足，求的值．

【推荐2】已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的倒数等于它本身．
(1)a、b的关系可表示为________；c、d的关系可表示为________；________．
(2)求的值．

【推荐3】已知有理数m所表示的点与原点的距离为4个单位长度，a，b互为相反数，且都不为零，c，d互为倒数．
(1)请直接写出：　　，　　，　　；
(2)求的值．