【推荐1】阅读材料：一节数学课上，老师布置了作业．
(1)请你计算：
①　　；
②　　；
③　　．
(2)某同学在计算以上3道题之后，回顾了自己的思考过程．然后他根据老师的提示写出了计算①的思考过程，并得到了老师的肯定，过程如下：
a．判断出是两个有理数相加的问题；
b．观察两个加数的符号，发现是异号两数相加；
c．应用有理数加法法则中“异号的两个数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值”；
d．确定的符号：计算出加数和-3的绝对值，分别是2和3，通过比较它们的绝对值发现，加数的绝对值较大，写出和的符号为“-”；
e．确定差的绝对值：　　；
f．写出计算结果．
请你帮助他完成以上空格．
(3)类比他的思考过程，请你写出计算③的思考过程．

【推荐2】阅读并解决问题：
【阅读材料】
观察下列算式：
①；；；
②；；
【解决问题】
(1)直接写出下式的计算结果：
___________． ___________．
(2)参考这样的方法计算出的结果和的结果．

【推荐3】

项目主题	设计劳动践行园
项目情境	学校打算在原有长为a，宽为b的长方形土地上设计一个长方形的小池塘，和一个半圆形的蔬菜种植地，作为劳动践行园．劳动践行园除小池塘和种植地外的地方都是绿地，且学校要求绿地面积要占长方形土地面积的一半以上．
活动任务一	若长方形土地的长与宽之间满足，小华为学校提供了如图所示的设计方案：小池塘的长m，宽n分别是a、b的，种植地的直径为n． （1）用含a，b的式子表示下列各区域的面积： ①长方形土地的面积：________； ②长方形小池塘的面积：________； ③半圆形蔬菜种植地的面积：________．
驱动问题一	（2）请你判断小华的设计方案是否满足学校的要求，并说明理由．
活动任务二	经过测量，可得，．假设学校采用了小华的设计方案，为了保证安全，学校决定购入一批围栏，将小池塘围起来，围栏单价为45元/m．
驱动问题二	（3）围栏连接处的耗材忽略不计，要想将小池塘都围起来，请你计算学校需要花费多少钱？