已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是2，求式子
的值．
的值．
更新时间：2024-01-28 18:53:56
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【推荐1】已知a是最大的负整数，b与c互为相反数，d是最小的正整数，求
的值．
的值．
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【推荐2】若
互为相反数，
互为倒数，
的绝对值是
是有理数且既不是正数也不是负数，求
的值．
互为相反数，互为倒数，的绝对值是是有理数且既不是正数也不是负数，求的值．
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【推荐1】已知：a是
的相反数，b是3的倒数的相反数，c是
的绝对值，d是
的绝对值，求
．
的相反数，b是3的倒数的相反数，c是的绝对值，d是的绝对值，求．
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【推荐2】在数轴上表示下列各数，并把它们按照从大到小的顺序排列，用“
”号连接．
，
，
，
，
， 
．
”号连接．，，，，， ．
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，
，且
，求
的值；
、
互为相反数且
，
、
互为倒数，
的绝对值是
，求
的值．
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【推荐1】已知a,b互为相反数，m,n互为倒数，c的绝对值为2，求代数式：a+b+mn-(a+b)c 的值
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【推荐2】计算：
(1)
(2)
(3)通过计算，我们发现上面两题的答案有什么关系？
(1)
(2)
(3)通过计算，我们发现上面两题的答案有什么关系？
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互为相反数，
互为倒数，
表示的点到原点的距离为
个单位长度，求
的值．
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名校
【推荐1】已知：a与b互为倒数，x与y互为相反数且
，
且
．求：
的值．
，且．求：的值．
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【推荐2】【阅读材料】我们知道，
，类似的，我们把
看成一个整体，则
．“整体思想”是中学数学解题中的一种重要思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．
【尝试应用】
(1)把
看成一个整体，合并
________ ；
(2)已知
，求
的值；
【拓广探索】
(3)已知
，
，求代数式
的值．
，类似的，我们把看成一个整体，则．“整体思想”是中学数学解题中的一种重要思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．【尝试应用】
(1)把
看成一个整体，合并(2)已知
，求的值；【拓广探索】
(3)已知
，，求代数式的值．
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的值为3，那么代数式
的值是多少？”我们可以这样来解：原式
．把式子
两边同乘以2，得
．所以代数式
，求
的值；
，求
的值；
，
，求
的值．
