【推荐1】据学习函数的经验，小明同学对函数的性质进行了探究，下面是小明同学的探究过程．

(1)化简函数解析式：当时，______；当时，______．
(2)请根据（1）中结果，在坐标系中画出函数的图象；
(3)结合函数图象，思考：若关于的方程只有一个实数根，请直接写出实数的取值范围______．

【推荐2】如图，数轴上的三点A，B，C分别表示有理数a，b，c．

(1)___________0，___________0，___________0．（用“>”，“<”或“=”填空）
(2)化简：．

【推荐3】探索研究：
(1)比较下列各式的大小（用“＜”或“＞”或“=”连接）
①|+1|+|+4|　 　|+1+4|；     ②|﹣6|+|﹣3|　 　|﹣6﹣3|；
③|10|+|﹣3|　 　|10﹣3|； ④|8|+|﹣5|　 　|8﹣5|；
⑤|0|+|+2|　 　|0+2|；        ⑥|0|+|﹣8|　 　|0﹣8|．
(2)通过以上比较，请你分析、归纳出当a、b为有理数时，|a|+|b|　 　|a+b|（用“＜”或“＞”或“=”或“≥”或“≤”连接）；
(3)根据（2）中得出的结论，当|x|+|-3|=|x﹣3|时，则x的取值范围是　 　．

【推荐2】计算：

【推荐3】计算题
(1)
(2)m（m﹣2）﹣（m+1）（m+2）
(3)

【推荐1】计算：先化简，再求值：，其中；

【推荐2】计算：．

【推荐3】计算：﹣6sin45°+（1﹣）⁰﹣（）^﹣1．