材料一：距今10000年左右，我国出现最早的人工栽培的农作物。
材料二：
材料三：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
(1)阅读材料一，列举我国最早人工栽培的农作物一例。
(2)结合材料二图片，请说出促进当时农业生产发展的主要因素有哪些？
(3)阅读材料三，说出这一内容出自哪次改革？此次改革在当时有何影响？
(4)学了上述材料你得到了什么启示？
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【寻找证物】材料一：北京人遗址出土的化石和遗存物。
（1）下面是对“北京人”生活描写的三个片断。请在材料一中寻找相关的考古证据。
| “北京人”一天的生活（片断） | 考古证据（填序号） |
| ①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。 | __________ |
| ②每天，他们拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。 | __________ |
| ③他们在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖等。 | __________ |
【文物考证】材料二：以下是河姆渡原始居民生产、生活的图片。
（2）根据材料二并参考范例，对图片（图5除外）进行解释，完成你的考证。
[示例]“猪纹陶钵”见证了河姆渡人会制作陶器。
【思考沉淀】
（3）由上述探究可知，我们了解史前时期历史的重要依据是什么。
材料一：原始先民进入定居时代，是走向文明社会的重要一步。
| 文字资料 | 图片资料 | |||
“定居不是靠狩猎和捕鱼的运气，或靠野果的零星收获来满足日常生活之需”“人类学会了生产食物，把食物储藏在粮仓里和畜圈里，因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来。” |  |  |  |  |
| 元谋人使用的石器 | 北京人居住的洞穴 | 河姆渡人的水稻遗存 | 半坡人种植的粟 | |
(1)材料一中，哪些原始先民过上了定居生活？并根据材料简述理由。
材料二：良渚古城的考古发现证实“中华文明五千年”。
| 文明标准 | 考古发现 |
国家的出现是人类进入文明社会的重要标志。而判断国家形成的标准：一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立，以保证公共工程、宗教祭祀等活动的举行…… | 良渚古城距今5300—4300年。古城中部有一个高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑。城北有一个同时期世界上规模最大的水利工程。权贵们的墓地里，出土了用于宗教祭祀的玉琮、玉璧等陪葬品，这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比。 |
材料一 “在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨……”
材料二 在山顶洞人的洞穴里，发现一枚骨针，像火柴棍那样粗细，用来缝制衣物。一些有孔兽牙、海蚶壳和磨光石珠，大概是他们佩戴的装饰品。
材料三 某遗址出土的物品（如图1）
材料四 1912年，孙中山先生撰写了歌颂黄帝的祭文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。”寥寥32字，表达了炎黄子孙对始祖的感恩追思之情。
材料五 如图2。
材料六 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。
请回答：
（1）通过对材料一所含信息的分析，你能得出什么结论？
（2）从材料二中骨针、有孔兽牙及磨光石珠来看，该早期人类已掌握了哪些技术？
（3）材料三中的遗址代表的古人类的住房样式是什么？位于什么流域？
（4）材料四中“轩辕”指谁？
（5）从材料六可知，当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称是什么？
材料一：枯竭的土壤，渴求生长的力量；生存的压力，能否铸就崭新的国家。探索者们开始走到一起。一个外来者，掀起改革的浪潮。一个旧制度的挑战者，为君王的信念而战。机遇、开拓、质疑、争斗，古老的秦国在变法中成为东方霸主。
——《历史的拐点》解说词
(1)材料一中的“变法”指的是什么？结合所学指出，为铸就“新的国家”，其如何加强军队战斗力。
材料二：为私斗者，各以轻重被刑大小。
——《史记·商君列传》
(2)根据材料二并结合所学，说明此次变法体现了诸子百家中哪一学派的主要思想？该学派在战国时期的集大成者是哪位思想家？
材料三：秦国历史简表（前659年—前221年）
| 在位国君 | 主要功绩 |
| 秦穆公 | 任用百里奚等贤人进行改革，打败12个西戎部落 |
| 秦孝公 | 任用公孙鞅，对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革 |
| 秦惠文王 | 任用张仪为相，在六国间实行连横策略，击溃它们之间的合纵联盟 |
| 秦王嬴政 | 采取“远交近攻，先弱后强，各个击破”的方针，灭六国，一统天下 |
——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
(3)小王同学根据以上材料认为，秦国能够“灭六国，一统天下”是因为实行了有效的改革。你是否同意他的观点？请简要说明理由。
材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地连为一体……一统于周天子的统治之下。
——周书灿《从早期国家结构的基本形势看秦汉大一统政治的社会基础》
材料二 据史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。
材料三 李斯建议焚烧私人所藏《诗》《书》等典籍，“以古非今者”要灭族。秦始皇批准了这一建议。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料四 臣以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书》
(1)据材料一，指出将四土四国之地“一统于周天子的统治之下”的是什么政治制度？结合所学知识，指出秦朝否定这一制度，实行了什么制度？(2)中国历史上在哪一个朝代实现了第一次大统一？有什么重大意义？
(3)材料二所反映的问题对西汉中央政权造成什么影响？汉武帝为消除这一影响在政治上采取了什么措施？
(4)材料四中的“臣”指的是谁？秦汉统治者为加强思想统一分别采取了什么措施？结果有什么不同？
夏朝最后一个国王桀，奢侈残暴，引起人民强烈不满。居于黄河下游的商部落日益强大。约公元前年，商部落首领汤，联合周边各部落起兵打败了桀，建立商朝，建都在亳。
商朝末年，纣王荒淫无道，激化了社会矛盾。公元前1046年，渭水流域的周族首领周武王，联合众多部落在牧野击败商朝军队。纣王自焚，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
——北京师范大学出版社《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）依据材料并结合所学知识，回答夏商灭亡的共同原因是什么？
（2）阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。
材料一：
“天下藏有《诗》《书》等诸子百家著作者,命令朝廷官吏全部焚烧。有谈论或学习《诗》《书》者,杀;以古非今者,灭其全族。”——李斯
材料二：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
（1）结合所学知识，指出图中人物提出的主张。
（2）当时统治者采纳他的建议，“烧残”书籍的目的何在？这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些？
（3）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索"指的是什么局面？
【“守业难”之王国问题】
材料一
（1）图一、二说明了什么问题？这一问题怎样造成的？
【“守业难”之思想不统一】
材料二
材料三
（2）结合所学指出汉武帝为什么“心神不宁”？
（3）材料三中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说? 汉武帝根据这一建议采取了什么措施? 汉武帝实行这种措施的目的是什么? 他采取的措施对封建社会产生了什么影响？
(4)汉武帝的这些措施起到什么作用?
材料一 西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯。随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，汉景帝时期，吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。
材料二
材料三 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书。董仲舒传》
请回答：
（1）材料一、二的内容说明了什么问题？为了解决两则材料所述的问题，汉武帝时期采取了什么措施来巩固大一统王朝？
（2）材料三中，汉武帝为了巩固大一统王朝，接受董仲舒的什么建议？
（3）同学们学习了秦汉史实，你认为我国历史发展的主流是什么？
