わたしの知っている寿司屋の若い主人は、亡くなった彼の父親を今になっても尊敬している。死んだ肉親のことは多くの場合、美化されるのが普通だから、彼の父親の追憶もそれではないかと思っていたが、そのうち考えが変わってきた。
高校を出た時から、彼は父親に寿司の握り方--寿司屋になるすべてを習った。父親は彼のご飯の炊き方が下手だとそれをひっくり返す(掀翻,倒掉)くらい厳しかったが、何と言っても腕に差があるから文句は言えない。だが、ある日我慢できず「なぜぼくだけに辛く当たるんだ」と聞くと、「おれの子どもだから辛く当たるんだ」と言い返されたという。父親が死んだ後、店を継いでみると、その辛く当たられた技術が役に立ち、なるほど、なるほどと彼はわかったそうである。
わたしはこの若主人の話を聞くたびに羨ましいと心の底から思う。そこには我々がある意味で、理想とする父親と子どもの関係があるからである。
子どもはそのとき、技術だけではなく父親の生き方も学んでいく。自分の作る寿司に妥協しない父親、飯の炊き方ひとつにも誠意を持ってやる父親の生き方を技術と同時に習っていく。それが本来父親というものだ。
1.文中の「それ」の指すことはどれか。A.死んだ肉親を美化すること | B.死んだ肉親を追憶すること |
C.死んだ肉親を尊敬すること | D.死んだ肉親を追憶し、尊敬すること |
A.文句を言ったら叱られるから |
B.寿司の握り方を教えてもらえないから |
C.何も教えてもらえないから |
D.必要以上に厳しく叱られるから |
A.店を継いだこと | B.父親と腕に差があること |
C.父親が辛く当たったこと | D.技術を教えてくれたこと |
A.この若主人が寿司屋を継いだこと |
B.この若主人は厳しい父親がいたこと |
C.この若主人は技術の上手な父親がいたこと |
D.この若主人が立派な寿司屋さんになったこと |
A.父親は子どもと同じ仕事をすべきだ。 |
B.父親は子どもに厳しくすべきではない。 |
C.父親は子どもに技術を伝えるべきではない。 |
D.父親は子どもに技術と生き方を伝えるべきだ。 |
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【推荐1】電車とは、電力を動力源にする鉄道車両で、それ自身に旅客や貨物を載せる設備です。現在の日本の電車の大多数が旅客用で、貨物の車両は事業用車という形で存在して、数はそれほど多くはないです。
高校時代の私が住んでいたところは学校まで近いので、電車に乗る経験があまりなかったです。電車に乗るのが大好きで、大学に入ったらすぐ「青春18きっぷ」を買って、暇な時どこかへ遊びに行くことにしました。
青春18きっぷは、日本のJR線の普通列車、そして快速列車が非常に安い値段で1日に5回まで利用することができます。「青春18きっぷ」の名称の由来( ア )は、当時国鉄旅客局長により、青少年・学生をイメージした「青春」と、その象徴的な年齢の「18」を組み合わせたものでした。
ある日、私は何かのことでがっかり(失望)していて、散歩する時なんとなく(不知为何)駅に向かって、「青春18きっぷ」を買いました。「とりあえず(总之)どこかに行こう」と思った私はある電車に乗って知らない目的地に行ってしまいました。すると隣の席のひどい病気になったおばあちゃんと出会って、そのおばあちゃんは毎週A都市の病院に行かなければならないということが分かりました。自分の病気のことをまるで他人のことのように述べたおばあちゃんの冷静で優しい顔を見ると、すぐに感動して、心のどこかが「パッ」と解けました(解开)。
人生というものは絶えず順風満帆ではありません。たとえ誰かに叱られても(被批)、あるいは何かまずいことに困られても(被困)絶対に諦めないでください。まずはそのことを受け入れ、積極的で元気な笑顔を出して、そしてそのことをよく考えれば、その答えがすぐ出てくるかもしれません。
社会人への第一歩は、まず自分を受け入れることです。
1.文中の「それ」の指すものはどれか。A.動力源 | B.旅客用の電車 | C.貨物の電車 | D.事業用車 |
A.高校時代の私が住んでいたところは学校まで近いですから |
B.電車に乗る経験が一度しかありませんから |
C.電車に乗るのが大好きですから |
D.暇を作ってどこかへ遊びに行きたいですから |
A.について | B.につれて | C.にとって | D.に対して |
A.青春18きっぷは青少年しか買うことができません。 |
B.私ががっかりしたから、おばあちゃんに会いました。 |
C.おばあちゃんは私と出会って、心のどこかが「パッ」と解けました。 |
D.おばあちゃんが重病にかかり、毎週医者に診察してもらわなければなりません。 |
A.美味しいものを食べること |
B.大声で泣くこと |
C.試験に落ちた時がっかりしないで、元気を出してもう一度出発すること |
D.友達とけんかする時他の人の意見を聞かないで自分のことだけを考えること |
【推荐2】一年前の夏、私は、「少年少女国連大使」としてマニラ(马尼拉)を訪問しました。世界的に問題視されているスモーキーマウンテン(烟雾山)に登りました。そこは自然発火で常に煙が上がり、異臭が漂い、テレビ番組で見た以上の凄まじい光景が広がっていました。さらに驚いたことに、そこには十数人の子ども達がぼろぼろのビーチサンダルを履いて日々の生活に役立つ物を探していたのです。
その時です。たまたまポケットに飴玉を三つ持っていることを思い出しました。(ア)、たった三つの飴玉を彼らに差し出したら、必ず受け取れない子どもが現れます。取り合って争いが起こるかもしれません。私は悩み続けていました。やはり三つだけでも飴玉を渡すべきだったのでしょうか。
一年経った今でも、その答えを探しています。考え続ける中で、必要なのは私が渡せなかった飴玉ではなく、飴玉を作り出すこと、つまり「育てる」ことが大切だと思い始めました。知識や技術を持つ人を育て、継続的に食糧を生産し確保することが、あの子達の未来を育てることに繋がるのではないかと思いました。私はマニラで出会ったあの子ども達も、私と同じように成長できることを強く望みます。
1.文中には「さらに驚いたことに」とあるが、筆者が驚いたことは何か。A.スモーキーマウンテンがテレビ番組で見た以上の凄まじいこと |
B.子ども達がスモーキーマウンテンで生活に役立つ物を探していたこと |
C.子ども達が日々ビーチサンダルを履いたこと |
D.スモーキーマウンテンが自然発火で常に煙が上がり、異臭が漂ったこと |
A.しかし | B.したがって | C.それに | D.そのため |
A.子ども達に飴を渡すべきだったが、渡したくなかった。 |
B.子ども達に飴を渡したくなかったが、争いが起こった。 |
C.子ども達に飴を渡したかったが、争いが起こるのが心配だった。 |
D.子ども達に飴を渡したが、受け取れなかった。 |
A.飴玉ではなく、食糧を生産すること |
B.知識や技術を持つ人に育って、マニラを出ること |
C.飴玉ではなく、知識や技術を持つ人に育つこと |
D.食糧をもらうことではなく、マニラを出ること |
A.筆者がマニラの子ども達に対して同情している。 |
B.筆者が食糧を確保し、子ども達を成長させるべきだと思っている。 |
C.筆者が「育てる」ことが大切だと思っている。 |
D.筆者が飴玉を見ると、マニラを訪問したことに対して後悔している。 |
【推荐3】ジミーさん、 1 。もうすぐ7月ですね。束京は暑いですか。ジミーさんが私たちのうちにホームステイに来てから、もう半年になりますね。冬の北海道は、とても寒かったですが、今は 2 季節です。
半年前は、ジミーさんは日本語学校の学生でしたね。4月からの専門の勉強はどうですか。コンビューターの勉強は、おもしろいですか。今の学校に、留学生はいますか。
3 、私も3月に大学を卒業して、4月からは、旅行会社に 4 。旅行会社の仕事は大変ですがおもしろいです。毎日5時まで仕事をしますが、その後、火曜日と木曜日には、英会話の学校にも 5 。英会話の学校では、 6 な会社の人が勉強しています。出版社や銀行人などです。授業の後でときどきその人たちといっしょにごはんを食べて、話をします。とても楽しいです。
弟は、4月から高校3年生になりました。弟はスポーツが好きで、去年は毎日、学校で友達と野球や 7 をしていました。でも、今年は高校3年生で、大変です。弟は勉強はあまり 8 が、今は毎11、学校から帰ってから、うちで5時間 9 勉強しています。
私も私の家族も、今はみんな忙しいですが、8月には、湖へキャンプに行きます。ジミーさんも、いっしょにキャンプをしませんか。北海道の夏は涼しくて、メロンやとうもろこしなどおいしい食べ物もたくさんありますよ。ジミーさんの新しい学校の話も、聞きたいです。
10 、またご連絡します。どうぞ、お元気で。
6月28日
木村ひろ子
1.A.いただきますか | B.おげんきですか |
C.おじゃましましたか | D.かまいませんか |
A.気持ちの悪い | B.気持ちがある | C.気持ちのいい | D.気がいい |
A.ところで | B.ところに | C.ところを | D.ところが |
A.勤めています | B.勤めております | C.勤まてあります | D.勤めてきます |
A.通じています | B.通しています | C.通ています | D.通っています |
A.苛々 | B.益々 | C.色々 | D.段々 |
A.タイトル | B.バドミントン | C.レベル | D.コミュニケーション |
A.好きです | B.きらいです | C.好きではありません | D.きらいではありません |
A.ずつ | B.だけ | C.しかない | D.ほど |
A.それで | B.けれど | C.しかし | D.それでは |