【推荐2】4月初めのある朝、私はいつものように電車から降りて、春の朝らしい日差しを（１）ながら、学校への道をゆっくり（２）。一人の生徒が、私の側を急ぎ足で（３）。見るともなく見ると、まだ制服の真新しい、（４）ばかりの生徒（５）。まもなく、また、私の後から生徒がきて、ゆっくり歩いている私を追い越そうとして、「おはようございます」と挨拶（６）。見ると、私が教えている5年生の一人だった。すると先に私を（７）新入生が、何を思ったか、急に（８）。そして私が（９）と、帽子を脱いで、「おはようございます」と挨拶（10）。

【推荐3】小学生ごろのことを思い出してください。怖い先生、厳しい先生がいましたよね。今振り返ると、当時は苦手だと思った，厳しい先生ほど自分のためになっていたはずです。厳しい先生ほど、生徒のためになる授業をしていたはずです。「自分のためにしかってくれていたんだ」「生徒に嫌われてもいいから、大切なことを一生懸命教えてくれていたんだ」と。本当の教師ほど、生徒から反発される（反抗）ようになります。

意外にも優しい先生は，後から振り返ると存在感が薄く感じられます。なかなか思い出せません。優しい先生は，生徒に甘いため，実は生徒のためになっていません。厳しい先生、怖い先生ほど、生徒のことを本気に（当真）なって考えています。これはよく効く薬ほど苦いものだというのと似ています。薬があまくおいしいと感じるのであれば、その薬は効果が薄い。よく効く薬は苦いものです。