僕には4つ下の弟がいて、ある日、彼が出勤途中に事故に遭い、意識不明の状態になりました。その3日後、奇跡的に弟が意識を取り戻しました。
突然何かを思い出したように「りんは」と聞くのです。
りんとは2年前にすでに亡くなった飼い犬でした。
「何言ってる、もう死んだだろうが」と僕が言うと、弟は、「いや、さっきまで一緒だったんだ」というのです。
おかしな事を言う弟に、僕が「打ち所が悪かったかな?」と冗談を言うと、彼は「いや!違うんだ。実はさっき会ったんだ...」と話し始めました。
何でも、事故に遭った後の記憶というのが、一人でどこかに歩いて行くという定番なものだったらしいのですが、以前飼っていた犬に会ったそうです。生前はおとなしかった『りん』が、ウーッと唸ったそうです。仕方なく彼は来た道を引き返して、気が付いたら病院にいたという事です。
彼は「人って死んだら誰かが迎えに来るって言うけど、俺の場合追い返されちゃったよ」と笑います。本当に「まだ来るな」と言ってたのかも知れません。
1.文中の「奇跡的」の指す内容はどれか。A.事故に遭ったこと | B.意識不明の状態になったこと |
C.意識を取り戻したこと | D.病院に担ぎ込まれたこと |
A.弟が3日後意識を回復したこと |
B.突然にすでに死んでいた飼い犬を思い出したこと |
C.2年前に亡くなった「りん」と出会ったこと |
D.弟は頭が悪かったかおかしな事を言ったこと |
A.事故に遭った後、意識不明で一人でどこに行くか迷ったから。 |
B.「りん」は弟にウーッと唸ってからさっさと病院に帰ってほしいから |
C.「りん」は弟に迎えに来てくれたから |
D.弟は以前飼っていた犬にもう一度会いたいから |
A.出勤途中に二度と事故に遭わないこと |
B.ペットは弟に追い返されて早く危険を脱すること |
C.ペットがずっとあの世に飼い主を待っていること |
D.ペットがあの世に行けば、飼い主は死んだら彼らは嬉しがらないこと |
A.弟と「りん」のこと | B.大変な事故 | C.事故に遭った後の記憶 | D.忘れられない冗談 |
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【推荐1】聞き取りは難しいです。いつもテープに「ちょっと待ってぐださい」と言いたくなります。初めの2つ、3つの言葉は聞き取ることができますが、後はすぐ忘れてしまいます。
②本当に困ります。けれども、先生は「聞き取りは毎日しなければならない」と言います。私も③そう思いますが、なかなか好きになることができません。何かいい方法はないでしようか。
1.「『ちょっと待ってください』と言いたくなります」とありますが、誰が誰に言いたくなりますか。A.筆者は先生に言いたくなります |
B.筆者は聞き取りの分からない人に言いたくなります。 |
C.筆者はテープに言いたくなります。 |
D.聞き取りの分からない人は先生に言いたくなります |
A.いつも「ちょっと待ってください」と言いたくなりますから |
B.聞き取りにはいい方法が多すぎますから |
C.先生は「聞き取りは毎日しなければならない」と言いましたから |
D.聞き取ることができるところはすぐ忘れてしまいますから |
A.聞き取りが難しいと思います。 |
B.初めの2つ、3つの言葉は聞き取ることができると思います。 |
C.聞き取りは毎日しなければならないと思います。 |
D.聞き取りにはいい方法があると思います。 |
A.聞き取り | B.勉強の方法 | C.テープ | D.勉強 |
A.聞き取りはあまり難しくありません。 |
B.筆者は今、なかなか好きになることができません。 |
C.筆者は聞き取りをする時に困ることがありません。 |
D.筆者は聞き取りをする時にいい方法があります。 |
【推荐2】子供の頃は誕生日が 1 。誕生日が来るのを毎日待っていた。「今日はお前の誕生日だよ」と言われて、赤飯を炊かれたり、ご馳走が多いと、何となく晴れがましい(害羞的)気持ちになった。また一つの年齢が 2 、大人に近づいたの感じ 3 する。 4 気持ちが続いたのは、二十七、八歳までだろうか。私がインターン(实习医生)を終えて医師 5 のは、二十五の時だったが、その頃はまだ、誕生日が待ち遠しかった(望眼欲穿的)。患者さんに年齢を 6 、「二十五歳だ」と答えるのがいやで、二つ三つとか多く言った。早く医師として、相手が 7 できる年齢になりたいと思うようになった。誕生日が少しずつ憂鬱になってきたのは、三十に近づいた頃からだった。年齢 8 、仕事は覚えていくが、同時に 9 の衰え(衰退)も感じ 10 。
1.( )A.うれしかった | B.かなしかった | C.おしかった | D.うらやましかった |
A.増やして | B.増えて | C.減らして | D.減って |
A.が | B.に | C.へ | D.で |
A.こんな | B.あんな | C.これ | D.あれ |
A.になる | B.になった | C.にする | D.にした |
A.聞く | B.聞いて | C.聞かれて | D.聞かせて |
A.残念 | B.記憶 | C.安全 | D.安心 |
A.について | B.にとって | C.とともに | D.と従って |
A.若い | B.若さ | C.若く | D.若くて |
A.てきた | B.てみた | C.てあった | D.ておいた |
【推荐3】「朝は眠くてボーっと(发呆)してるけど、本を読むと、目がすっきり覚めるんだ」朝の読書について質問すると、6年生の男の子から元気な答えが返ってきた。
天神山小学校の一日は、「朝の読書」でスタートする。いや、①すでに前日から始まっていると言ってもいい。子どもたちは、下校時に、翌朝読む本を机の上に出して帰るのだ。朝、本を選ぶと、どうしても教室ざわざわして(喧闹)しまう。前日に、「この本を明日読むんだ」と意識させることで、スムーズに取り掛かれる(顺利展开)という。「朝の読書で、一日を静かにスタートできると、子どもたちは一日を( ア )過ごせます」校長先生はそう語る。子どもたちは、毎朝10分間、月曜は20分間、全学級で読書に取り組む。「入学したばかりの1年生も初めは声に出して読んでいますが、すぐに一人静かに、目で文字を追えるようになります」習慣づけと、「みんなが静かに読んでいる」という学校の雰囲気が、②そうさせるのだという。確かに、朝、教室をのぞいてみると、本当に静かで、「静寂」という表現がぴったりだ。
( イ )常勤司書(专职图书管理员)の田中さんは、「早く早くと親に急かされて登校してくる子どもたちにとって、朝の読書は、自分の席について、やっとほっと(安心)できる時間ではないか」と語る。
1.文中に①「すでに前日から始まっている」とあるが、前日にすることはどれか
A.朝本を選んで読むこと |
B.声を出して本を読むこと |
C.翌朝読む本を机の上に出しておくこと |
D.翌朝読む本を静かに目で読んでおくこと |
A.無事に | B.穏やかに | C.自由に | D.つまらなく |
A.子どもたちをほっとさせること |
B.子どもたちをボーっとさせること |
C.子どもたちに静かに本を読ませること |
D.子どもたちに声に出して本を読ませること |
A.また | B.ただ | C.つまり | D.ところで |
A.眠い朝に目をすっきり覚ます。 |
B.一日を静かにスタートできる |
C.慌ただしい朝にほっとできる。 |
D.眠くてボーっとする |