陕西省西安市长安区第三中学2023-2024学年八年级上学期第一次段考物理试题
陕西
八年级
阶段练习
2023-12-08
34次
整体难度:
适中
考查范围:
力学、声学
一、单选题 添加题型下试题
A.空气 | B.墙壁 | C.地板 | D.电线 |
【知识点】 声音是怎么传播的
A.钟声的回声 | B.古钟还在振动 |
C.古钟停止了振动 | D.人听觉的一种延续性 |
【知识点】 探究声音的产生
A.音调 | B.音色 | C.速度 | D.响度 |
【知识点】 区分音调、响度与音色解读
A.空气可以传声 | B.固体可以传声 |
C.固体传声的效果比空气好 | D.固体传声效果与空气一样 |
【知识点】 解释生活中的声现象
A.乙的响度一定大 | B.甲每秒振动次数多 |
C.甲振动的幅度小 | D.响度相同,音调相同 |
【知识点】 辨析音调与频率的关系 辨析响度与振幅的关系
7. 小芳家临近铁路,为了降低火车过往时对居民的干扰,小区内的窗户均使用双层隔音玻璃,如图所示。下列实例中,减弱噪声的方法与之相同的是( )
A.摩托车上的消音器 | B.路口的噪声监测仪 |
C.高架路上的隔音板 | D.工厂里的降噪耳塞 |
【知识点】 在传播途中减弱
A.发声体的振幅太小 | B.发声体振动太慢 |
C.发声体离我们太远 | D.空气中声速太慢 |
A.木棒轻轻刮动比用力刮动,发出声音的音调更低 |
B.木棒快速刮动比慢慢刮动,发出声音的响度更大 |
C.模拟青蛙的叫声是指音色相近 |
D.能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量 |
【知识点】 辨析音调与频率的关系 辨析响度与振幅的关系 根据音色辨别发声体 声与信息解读
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 有关声速的计算
二、填空题 添加题型下试题
【知识点】 探究声音的产生 声音是怎么传播的 辨析响度与振幅的关系
【知识点】 区分音调、响度与音色解读
【知识点】 熟悉声音在一些介质中传播的速度 比较不同介质中的声速大小
【知识点】 辨析响度与振幅的关系 根据音色辨别发声体
【知识点】 噪声的强弱等级和危害解读 从声源处减弱
【知识点】 用波形图比较声音特性解读
三、综合题 添加题型下试题
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
(2)如图乙所示,用大小不同的力敲鼓,用力越大,看到纸屑“跳”的越高,听到的鼓声越响,说明声音的响度与
【知识点】 探究声音的产生 辨析响度与振幅的关系
四、实验题 添加题型下试题
(1)拨动钢尺观察到钢尺伸出桌面的部分在振动,同时听到钢尺拍打桌面发出的声音,这是由于小明采用了图
(2)用正确的操作方法进行实验时,保持拨动钢尺的力度相同,钢尺伸出桌面的长度越
(3)如果要研究响度与振幅的关系,应保持
【知识点】 探究影响音调高低的因素 辨析响度与振幅的关系
(1)实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上,而是放于泡沫塑料上,这样做的目的是
A.铃声的响度太大
B.铃声的音调太高
C.玻璃罩存在漏气
(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调
(3)此实验经过推理得出的结论是声音的传播
(4)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,浸没在水中,仍可以听到铃声,说明水
(1)实验中,应保持纸筒A和纸筒B的位置不变,只改变充当反射面的
反射面材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海绵 |
反射声音的强弱 | 最强 | 强 | 强 | 较强 | 弱 | 几乎听不到 |
(3)实验结果表明,
(4)如果声音在电影院里的经过多次反射,并且混杂到一起,就会形成强烈的噪音,所以电影院里的四周墙壁表面应该做得
五、简答题 添加题型下试题
(2)如图乙所示是宇航员在飞船舱外工作时的照片,宇航员之间能不能直接面对面进行对话?为什么?
六、科普阅读题 添加题型下试题
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,但它仍像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出一种频率较高的声波,并依靠这种波的回声来确定目标和距离。
材料二:许多年前,“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪,经过多年的研究,终于揭开了遇难者的“死亡之谜”,他们都死于亚声,频率低于,人内脏的固有频率和亚声极为相似,当二者频率相同时,会形成内脏的共振,严重时,会把内脏震坏而丧生。
材料三:如图所示,如果在八只相同的玻璃杯中注入不同深度的水,用一根细棒依次敲击,可以发现声音的音调和盛水量有关。如果调节适当,可演奏出简单的乐曲。
(1)材料一中,蝙蝠发出的声波是
(2)从材料二中可以看出,人耳
(3)材料三中,敲击瓶子,发声体是
【知识点】 探究影响音调高低的因素 声与能量解读 超声波的利用
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 长度单位及换算 时间单位及换算 噪声的强弱等级和危害 | |
2 | 0.94 | 声音是怎么传播的 | |
3 | 0.94 | 探究声音的产生 | |
4 | 0.85 | 区分音调、响度与音色 | |
5 | 0.85 | 解释生活中的声现象 | |
6 | 0.85 | 辨析音调与频率的关系 辨析响度与振幅的关系 | |
7 | 0.85 | 在传播途中减弱 | |
8 | 0.65 | 比较不同介质中的声速大小 探究影响音调高低的因素 辨析响度与振幅的关系 探究影响响度大小的因素 | |
9 | 0.65 | 辨析音调与频率的关系 辨析响度与振幅的关系 根据音色辨别发声体 声与信息 | |
10 | 0.65 | 有关声速的计算 | |
二、填空题 | |||
11 | 0.65 | 探究声音的产生 声音是怎么传播的 辨析响度与振幅的关系 | |
12 | 0.85 | 区分音调、响度与音色 | |
13 | 0.85 | 熟悉声音在一些介质中传播的速度 比较不同介质中的声速大小 | |
14 | 0.85 | 辨析响度与振幅的关系 根据音色辨别发声体 | |
15 | 0.65 | 噪声的强弱等级和危害 从声源处减弱 | |
16 | 0.85 | 声与信息 超声波和次声波 | |
17 | 0.65 | 用波形图比较声音特性 | |
三、综合题 | |||
18 | 0.65 | 探究声音的产生 辨析响度与振幅的关系 | |
四、实验题 | |||
19 | 0.85 | 探究影响音调高低的因素 辨析响度与振幅的关系 | |
20 | 0.85 | 声音是怎么传播的 探究声音的传播条件 探究声音能否在液体和固体中传播 辨析音调与频率的关系 | |
21 | 0.65 | 声与信息 | |
五、简答题 | |||
22 | 0.65 | 声音是怎么传播的 从声源处减弱 在传播途中减弱 在人耳处减弱 | |
六、科普阅读题 | |||
23 | 0.65 | 探究影响音调高低的因素 声与能量 超声波的利用 |