【推荐1】小明想要探究“通电线圈的磁性强弱与通过线圈的电流大小的关系”，部分实验报告如下，请按要求完成相关内容．

（1）实验目的：探究通电线圈磁性强弱与通过线圈的电流大小关系；
（2）实验电路图：如图中的线圈已画好，请补充完整实验电路图．
(     )
（3）实验器材：电池、开关、线圈、导线、滑动变阻器、电流表和________________
（4）实验步骤：_____________________

【推荐2】为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，肖阳同学作了以下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强；
猜想C：电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了验证上述猜想是否正确，肖阳同学所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。
根据肖阳同学的猜想和实验，完成下面问题：

（1）电磁铁磁性强弱不易直接观察，该实验小组通过观察______，判断电磁铁磁性强弱，这种研究物理问题的方法叫做______；
（2）通过比较图中______两种情况，可以验证猜想A是正确的；
（3）通过比较图中b、c两种情况，肖阳认为，由滑动变阻器的滑片位置可知，c中电磁铁的电流大于b中电磁铁的电流，可以验证猜想B是正确的；小明则认为，c中电磁铁的匝数大于b中电磁铁的匝数，可以验证猜想C是正确的。请你评估后做出判断______；（选填序号：①只有肖阳的说法正确。②只有小明的说法正确。③两个同学的说法都不正确。）
（4）观察图d中的实验，甲、乙两个电磁铁的连接方式是______，由该实验可以得出的结论是______。

【推荐3】如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过__________来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察___________来确定；
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁(线圈)	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流 / A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目 / （枚）		8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是(        )
A.电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大电磁铁的磁性越强
B. 电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大电磁铁的磁性越弱
C. 电磁铁的电流一定时，电磁铁磁性越强
D. 电磁铁的电流一定时，电磁铁磁性越弱
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是(        )
A.电磁铁线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强
B. 电磁铁线圈中的电流一定时，线圈的匝数越多电磁铁的磁性越弱
C. 电磁铁线圈中的匝数一定时，线圈中电流越大电磁铁的磁性越强
D. 电磁铁线圈中的匝数一定时，线圈中电流越大电磁铁的磁性越弱
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是：___________________________；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法。

【推荐1】观察如图所示：（1）图甲是关于______的实验，闭合开关后，在这个现象中，______能转化为______能，利用这个现象可制成______机；（2）图乙是关于______的实验，在这个现象中，______能转化为______能，利用这个现象可制成______机

【推荐2】如图所示的实验装置，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体ab．

（1）接通电源，这时会看到导体ab向左运动，这表明_____；
（2）若只对调磁体的磁极或只改变导体ab中的电流方向，观察到导体ab均向右运动，这表明_____；
（3）如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体ab中的电流方向，会看到导体ab的运动方向跟原来_____（选填“相同”或“相反”）．

【推荐3】如图所示实验中，闭合开关，静止于金属轨道上的金属杆向左运动．

(1)这个现象说明了磁场对通电导体具有______的作用，观察实验现象后，应立即断开开关，这是为了防止电流过大，长时间通电损坏_______．
(2)若要让金属杆向右运动，应采取的方法是_______．
A．改变电流方向或改变磁场方向                         
B．只能改变电流方向
C．电流方向和磁场方向同时改变                         
D．只能改变磁场方向
(3)实验中发现金属杆较重，不易起动，用下列轻质材料管替代金属杆后，会使实验效果明显的是_______．
A．细薄的塑料管
B．将锡箔纸卷在铅笔上成细管状，再抽出铅笔，形成的锡箔细管．

【推荐2】如图所示，小珠探究“什么情况下磁可以生电”。

序号	开关状态	导体ab运动方向	磁场方向	电流表指针
①	断开	水平向右	向下	不偏转
②	闭合	水平向右	向下	向左偏转
③	闭合	竖直向下	向下	不偏转
④	闭合	水平向左	向下	向右偏转
⑤	闭合	水平向左	向上	向左偏转

（1）实验中，通过观察 _________ 来判断电路中是否有电流产生。
（2）比较 _______ （选填实验序号）两次实验可知：闭合电路是产生感应电流的一个条件。
（3）分析以上实验可知：闭合电路的一部分导体在磁场中 ___________________ ，导体中就会产生感应电流。
（4）根据②④⑤的实验现象，可知感应电流方向与 ______________ 、 ___________ 有关。
（5）下列没有应用这一现象的是 _________ 。
A. 发电机
B. 动圈式话筒
C. 手摇充电式电筒
D. 自制电动机

【推荐3】利用图所示的装置进行电与磁的相关实验。
（1）若利用该装置探究“通电导体在磁场中受力”，应将开关的接线柱1与 ___________（选填“2”或“3”）接通。为使观察到的现象更明显，导体ab应选择 ___________（选填“空心铜管”或“实心铜棒”）；
（2）将开关反方向闭合，利用该装置探究“产生感应电流的条件”：
①让悬挂的导体ab在图所示位置沿竖直方向上下运动，灵敏电流计指针 ___________（选填“会”或“不会”）发生偏转；
②保持磁体不动，若导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转，这是 ___________现象，利用这一原理可制成 ___________；若要使灵敏电流计的指针向右偏转，可以 ___________（填字母）。
A.将磁体的磁极对调，导体ab向左运动
B.保持磁体不动，导体ab向左运动
   

【推荐1】小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。

（1）实验过程中，通过控制____________来控制吸热量的多少；通过分析水与食用油升高相同的温度需要的_________不同，来得出水与食用油吸热本领大小的不同。
（2）实验探究记录如下表所示：

加热时间t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水的温度/℃	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40
食用油的温度/℃	30	32.5	35	37.5	40	42.5	45	47.5	50	52.5	55

分析表中数据可知：__________；分析比较水在第5分钟、第10分钟和食用油在第2分钟、第4分钟的数据可知：________。进而得出：“水的吸热本领比食用油大”。

【推荐2】如图所示是物理课上小明曾经做过的三个实验，请完成以下问题。

（1）图甲实验中在两烧杯中分别装入初温相同且 ______相等的煤油和水；通过实验可知，对于质量相等的煤油和水，煤油升温较快，______的比热容较大。
（2）图乙实验中，发现用碎纸片加热的烧杯内水温升高较快，______（选填“能”或“不能”）说明碎纸片的热值大，原因是 ______。
（3）利用图丙的装置改做“探究物质吸热性质”的实验，应将图中 ______（选填“A”或“B”）烧瓶内的电阻与图丙中烧瓶内的电阻 ______（选填“串联”、“并联”或“串联、并联都可以”），并将其中一烧瓶中的煤油换成相同质量的水。

【推荐3】如图所示，小明利用甲、乙、丙三套完全相同的装置，完成下面两个热学实验。

（1）为了比较水和煤油的吸热本领的大小，他应选择 ___________两套装置。小明通过 ___________（选填“加热时间”或“温度计上升的示数”）来比较水和煤油吸收热量的多少；
（2）经过实验得出了水和煤油温度随时间变化的图像如图丁所示，则 ___________（选填“a”或“b”）为水的温度随时间变化的图像，若不计实验过程中的热量损失，则煤油的比热容为 ___________；[水的比热容为]
（3）为比较不同燃料的热值，小明应选择 ___________两套装置；小明认为该实验不能准确算出燃料的热值，原因是：___________。