【推荐2】2022年10月12日，“神舟十四号”航天员乘组在我国空间站为我们带来了精彩的“天宫课堂”第三课。下列说法正确的是（　　）

A．航天员的讲课声是由声带振动产生的

B．我们能听到航天员的声音说明航天员的讲课声可以在真空中传播

C．对认真听课的同学们来说，航天员的讲课声属于噪声

D．航天员讲课声的频率一定小于20Hz

【推荐3】物理研究中常常用到一些研究方法，下面是几个研究实例，其中采用了相同研究方法的是：①我们在鼓面上放些碎纸屑，用碎纸屑的跳动来反映鼓面的振动；②探究弦的音调与弦的粗细、长度、松紧与的关系；③研究影响蒸发快慢的因素；④温度计用测温液体的热胀冷缩来反映被测物体的冷热程度。（　　）

A．①③

B．①④

C．②④

D．③④

【推荐1】如图所示，关于声现象的各种情景中，下列说法中不正确的是（　　）

A．甲图：钢尺振动频率越高，音调越高

B．乙图：通过乒乓球的摆动来说明音叉在振动

C．丙图：这是在防止噪声的产生

D．丁图：烛焰的晃动，说明声音能够传递信息

【推荐2】学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是（　　）

A．女生的音调高是因为女生声带振动的幅度大

B．如果两位学生的音调和响度相同，我们还可以根据音色来分辨两人的声音

C．放伴奏的音箱能发声，其原理是电磁感应现象

D．欣赏合唱期间，作为观众的同学们要保持安静是在传播过程中阻断噪声的传播

【推荐3】以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（　　）

A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱

B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音

C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同

D．敲鼓时，鼓面上的纸屑在跳动

【推荐1】物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　）
   

A．甲比乙发声的音调低	B．甲比乙发声的响度大
C．甲、乙发声的频率相同	D．甲与乙的音色不同

【推荐2】早早同学携带了一个音频发生器到学校，他打开了这个音频发生器，这一幕被热爱物理的佩奇同学看到了，可是佩奇同学却没有听到音频发生器的声音，他想弄清楚原因．根据本题所给的信息，结合你所学的初中物理的知识判断，他听不到声音的原因一定不可能是

A．音频发生器的发出的声音在空气中传播太慢，不同于普通人言语交流时发出的声音

B．音频发生器的发出的声音频率太高，不同于普通人言语交流时发出的声音

C．音频发生器的发出的声音频率太低，不同于普通人言语交流时发出的声音

D．音频发生器的发出的声音振幅太小，不同于普通人言语交流时发出的声音

【推荐3】下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）

A．摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声

B．吹笛子时发出优美的笛声，笛声是笛子振动发出的

C．改变用力大小敲击鼓面可改变声音的响度

D．凡是人耳听不到的声音都是频率很低的声音

【推荐1】下表是小阳在实验室探究水沸腾时温度变化的特点时记录的实验数据，关于该实验及表中数据的分析不正确的是（　　）

时间/min	0	1	2	4	5	6	8	9	10
温度/°C	90	92	94	98	99	99	99	99	99

A．该实验中用加热时间的长短来反映水吸收热量的多少

B．如果水面上方的大气压减小，水的沸点将会降低

C．小阳测得水的沸点是99C

D．水沸腾后，继续加热，水的温度升高

【推荐3】在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小茜采用了如图甲、乙所示的实验装置（透明容器中封闭着等量的空气）。下列说法正确的是（　　）
       
①U形管中液面高度差的变化反映了电阻产生热量的多少
②图甲左、右两边容器中电阻丝的电流相同
③图乙实验过程中右边透明容器中电阻丝阻值等于10Ω
④图甲的实验结论能解释“电炉丝热得发红而与电炉丝相连的导线几乎不发热”的现象

A．①②

B．①②③

C．①②④

D．③④