【推荐1】课上老师做了一些有趣的实验：
（1）把干冰放入试管中，一段时间后，如图甲所示，试管底部的外壁出现了白霜。这是由于试管中干冰___________（物态变化名称）过程中吸收热量，使试管温度降低，空气中的水蒸气在试管外壁___________（选填“吸收”或“放出”）热量形成霜。
（2）把干冰放入常温下的水中，如图乙所示，杯中的水立即就“沸腾”了，水中有大量气泡上升，并且在杯口出现大量“白气”。关于这些现象下列说法正确的是___________（选填序号）
A．气泡内主要是水蒸气          B．“白气”是气态的二氧化碳          C．“白气”是水蒸气液化而成

【推荐2】如图所示，小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，是升华现象。

细心的小玲发现小林在用酒精灯直接加热时，管内有紫色的液态碘出现。小玲查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃。根据这些资料，小玲认为小林所做的实验中，由于酒精灯火焰温度高于点的熔点和沸点，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论。如果要证明碘能从固态直接变为气态，针对小玲的质疑，请你写出实验改进措施：_______。

【推荐1】如图为光的色散实验示意图．

（1）实验中可以观察到白屏从上到下依次分布的是_____光．
（2）如果我们把一支温度计放在红光外侧，温度计的示数会上升，这种不可见光我们称为红外线，为了让温度计的示数上升更明显，你的改进方法是_____．
（3）若在三棱镜与白屏之间插一块红玻璃，则白屏上将会呈现_____光．
（4）将红、绿、蓝三原色色光等比例混合后会复合成_____光．

【推荐2】在研究光的实验中，小明和小华两位同学进行了实验操作，在白纸做成的光屏上获得了一条彩色的光带
（1）这种现象叫做___________根据实验现象可知，太阳光是由多种色光混合而成的。最早研究该现象的是英国物理学家___________。在示意图中，彩色光带中的红光靠近光带的___________处（填“A”或“B”），因为这种色光通过玻璃时的偏折程度较___________（选填“大”“小”）；
（2）如果用红纸做的光屏来接收，则光屏上___________（填“能”或“不能”）接收到彩色光带；
（3）彩色电视机屏幕上色彩艳丽，放大后发现是由红、___________、蓝三种光通过适当的比例混合得到的，我们把这三种颜色叫做光的三基色。

【推荐3】小明在实验室探究光的反射和折射规律。实验中，小明将光从空气射向水面，得到的实验数据如下表所示：

入射角/°	0	15	30	45	60
反射角/°	0	15	30	45	60
折射角/°	0	11	22	32	40

（1）通过分析实验数据，你能发现哪些规律？（写出两条即可）
（2）当光从水中射向空气，若入射角为22°，则光在空气中的折射角为多少？
（3）小明想利用紫光探究光的反射定律，他利用三棱镜和遮光板将阳光中的紫光分离出来，如图所示，三种遮挡方法最有可能得到紫光的是哪种方法？

【推荐1】如图通过探究，我们对太阳光有了更多的了解。

（1）阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这说明________；
（2）如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，可以适当________ （选填“增大”或“减小”）光屏与三棱镜间的距离；
（3）光屏上A、B是彩色光带边缘的色光，其中B为________ 光，用温度计测试不同区域内光的热效应时，为了使它的示数变化更明显，改进措施是________，实验表明：________ 的热效应最显著。

【推荐3】如图所示，让一束太阳光通过挡光板的夹缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收到从三棱镜的另一侧出射的光线。

(1) 实验时，一边慢慢转动三棱镜，一边注意观察光屏。在图示位置时，从光屏上可观察到彩色光带，这一现象说明______________；光屏上A、B是彩色光带边缘的色光，其中B为 _________光；
(2)屏上标出了三个区域，用温度计测试不同区域内光的热效应时，其中能让温度计示数明显升高的区域是 ____________（选填“①”、“②”或“③”），实验中，为了使温度计更灵敏，通常可以采取的措施是可以将温度计的玻璃泡涂成___________色；将荧光物质涂在白屏上，荧光物质发光的区域应该是____________ （选填“①”、“②”或“③”）。

【推荐1】小明用如图所示的竹笛研究发声问题．将笛孔A用竹膜封贴后，手指按压B、C、D、E、F音孔，气流通过孔O进入，竹笛便发出清脆飘逸的声音，此时发现A处的竹膜有微小的振动．

（1）竹笛是依靠__________振动发声的，竹膜振动的原因是__________．
（2）手指按压不同的音孔，用于改变发声的__________，依次按音孔B、C、D、E、F（按住后一音孔时，前一音孔被封住），听到声音的变化情况是____________________．

【推荐2】如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

（1）如图甲敲击音叉，泡沫球的弹开说明声音是由物体______产生的，若把该实验移到月球上去做，_____（选填“能”或“不能”）看到泡沫球被弹起；
（2）如图乙抽气一段时间后，若听到的手机铃声响度不变，则可能原因是______；
A．手机铃声频率太高
B．未塞紧瓶塞存在漏气
（3）利用图丙揭示的原理制成了医院中的______（选填“B超仪”或“碎石机”）；
（4）综合对比三个实验，用到的探究方法与另外两个不同的是______（选填“甲”、“乙”或“丙”）。

【推荐3】如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：

（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体_______产生的；用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与_______有关，也与_______有关；
（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：_______；
（3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变_______（填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是_______（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）；
（4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越_______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越_______（选填“高”或“低”）。