【推荐1】在探究声音的特征实验中：

（1）如图甲所示，将一把塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料刻度尺振动时发出的声音。通过改变______来改变声音的音调，发现音调越高，塑料刻度尺振动的越______。换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料刻度尺均相同时，听到声音的主要差异是______（选填“响度”或“音调”或“音色”）不同。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是因为______
（2）小红研究小组利用纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究"音调与哪些因素有关"的活动。如图乙所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦______的关系；还可以选择琴弦______（选填符号a、b、c、d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”；若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学得到的结论是______（填：“正确”或“错误”）的，原因是______。

【推荐2】小红在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时猜想：即使在琴弦松紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

编号	控制条件
	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

(1)如果小红想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为___________（只填字母代号）的琴弦。
(2)如果小红想探究琴弦发声的的音调与琴弦的横截面积的关系，你认为她应该选用编号为___________（只填字母代号）的琴弦。

【推荐3】下面是一组有关声的实验，请正确作答：
(1)如图甲，将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，该实验是用来探究______；
A．声音产生的原因            B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间
(2)如图乙，将正在发声的闹钟放在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐的抽出，声音将随空气减少而______（填“变弱”、“增强”或“不变”），当瓶内的空气越来越稀薄直至变为“真空”时，此时我们将听不到闹钟的响声了这里采用了______的实验方法；
(3)如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，是为了探究______的关系；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，仍用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于振动的频率______20Hz（填“大于”或“小于”）。