【推荐1】如图甲是“测量小车平均速度”的实验，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为1s，小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到C处所用时间为1.5s。

（1）测量小车平均速度的原理是___________；
（2）斜面的坡度较小，这样做的目的是___________；
（3）若小车松开之后才开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏___________；
（4）图乙中能够准确反映小车从A到B运动情况的是___________（填字母）。

【推荐2】小林在完成以下的几个实验中：

（1）测圆的直径如图1所示，读数是_____cm；
（2）他把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上直至恰好能套进一个圆环内，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带的厚度是_____（用D₁、D₂、n表示）．
（3）在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．
①实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_____（选填“路程”或“时间”）时造成的误差；
②斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越_____，小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_____；（选填“大”或“小”）
③一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为_____m/s；
④若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出_____组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度．

【推荐3】在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
   
（1）实验的原理是______；
（2）如果测得小车通过段和段的时间分别为，则段的平均速度______；
（3）同组的同学在组装实验器材时，对于斜面的坡度大小进行了讨论，最终他们认为应使斜面的坡度较______些，以便于实验数据更精确。请你简要分析理由：______；
（4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，这样测得段的平均速度会偏______（选填“大”、“小”）；
（5）为了测量小车运动过程中下半段的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达点的时间，从而计算出小车运动过程中下半段的平均速度。他的做法正确吗？______（选填“正确”、“不正确”），理由是：______

【推荐1】在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）实验的原理是___________；
（2）同组的同学在组装实验器材时，对于斜面的坡度大小进行了讨论，最终他们认为应使斜面的坡度较___________些（选填“大”、“小”）。请你简要分析理由：___________；
（3）如果测得小车通过AB段和AC段的时间分别为，，则BC段的平均速度v_BC=(      )m/s；
（4）若小车通过前半段路程的平均速度是v_AB，通过后半段的平均速度v_BC，通过整个路程的平均速度v_AC，则v_AC、v_AB、v_BC从小到大是___________；
（5）如果在小车离开A点后才开始计时，这样测量得到的AC段平均速度会偏___________（选填“大”、“小”），请你进行简要分析：___________；

【推荐2】兴趣小组同学利用带有刻度尺的斜面、小车、秒表、金属挡板做“测量小车的平均速度”的实验，如图所示，图中显示测量过程中小车在A、B、C三个位置及其对应时间，显示时间的格式是“时：分：秒”。

(1)小车通过AB段的平均速度为____m/s：小车通过BC段的平均速度为____m/s；
(2)分析数据可知，小车全程做的_____（选填“是”或“不是”）匀速直线运动；
(3)为了放慢小车的速度，便于测量时间，可以适当_____（选填“增大”或“减小”）斜面的高度。

【推荐3】取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形（图甲所示），再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥。

（1）为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙___________（选填“A”或“B”）所示的位置释放。若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的___________来比较纸锥下落的快慢； 还可以比较同一时刻纸锥下落的___________来比较下落的快慢。
（2）如果要测量纸锥的下落平均速度，需要的测量工具有___________和___________。