在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁A、B,并设计了如图所示的电路。
(1)根据图示的情境可知,_____ (填“A”或“B”)的磁性强,结论:________ ,电磁铁磁性越强。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁A、B吸引大头针的个数_________ (填“增加”或“减少”),结论:________ ,电磁铁磁性越强。
(3)根据右手螺旋定则,可判断出B铁钉的上端是电磁铁的__________ 极。
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_______ 。
(1)根据图示的情境可知,
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁A、B吸引大头针的个数
(3)根据右手螺旋定则,可判断出B铁钉的上端是电磁铁的
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是
更新时间:2021-03-05 18:38:50
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当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______ (填“增加”或“减少”),说明电流越______ ,电磁铁磁性越强.电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是______ .
当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
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【推荐2】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明用漆包线和两个相同的铁钉绕制成电磁铁A和B,设计了如图所示的电路:
(1)实验中是通过电磁铁_____ 来判断其磁性强弱的,所使用的物理研究方法是_____ .
(2)A、B串联,目的是_____ .
(3)当闭合开关S后,两个电磁铁吸引大头针的情形如图所示,由此可以得出的结论是_____ ,电磁铁B的钉尖是____ 极,若要让电磁铁^再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向_____ (选填“左”或“右”)端移动.
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【推荐3】茶茶在整理实验室时发现几段长度不同但粗细相同的镍铬合金线,合金线外有绝缘漆。于是她找来两个铁芯,将较短的合金线缠绕成电磁铁,将较长的合金线缠绕成电磁铁,则电磁铁的电阻______ (填“大于”或“小于”)电磁铁的电阻。
(1)将电磁铁和电磁铁接入如图甲所示电路,通电后两个电磁铁会相互______ ;
(2)用电路中的两个电磁铁左端分别吸引大头针,电磁铁吸引的大头针更多。说明在外形和______ 相同时,匝数越多,电磁铁的磁性越______ ;
(3)茶茶找来相同材料又做了一些与、相同的电磁铁,并将它们接入如图乙所示的气缸中研究焦耳定律。
Ⅰ焦耳定律实验中,通过观察______ 来反应电阻线产生热量的多少;
Ⅱ观察比较缸和缸可知:在______ 相同时,______ 越大,产生热量越多;
Ⅲ为找到电热与电流关系。观察比较缸和______ 缸,可得出正确结论;
Ⅳ根据所学知识判断缸内电阻线产生的热量______ (填“大于”或“小于”)缸外电阻线产生的热量。
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(1)实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的,所使用的物理研究方法是_____ .
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁A、B吸引大头针的个数_____ (填增加”或减少”),说明线圈匝数相同时,电流越_____ ,电磁铁磁性越强.
(3)根据图示的情境可知,_____ (填“A”或“B”)的磁性强,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越_____ .
(1)实验中是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱的,所使用的物理研究方法是
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【推荐2】实验小组用自制电磁铁探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,用相同的漆包线和铁钉绕制成两个电磁铁A和B,B铁钉上绕有更多匝数的线圈,实验装置如图所示。
(1)如图甲,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动,能吸引___________ (选填“更多”、“更少”或“一样多”)的大头针;
(2)如图乙,把电磁铁A和B串联的目的是___________ ;闭合开关S,多次移动滑动变阻器的滑片P,发现电磁铁B总能吸引更多的大头针,通过比较,得出的结论是 ___________ ;
(3)电磁铁在生活中应用广泛,请举一例:___________ (合理即可)。
(1)如图甲,闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P向右移动,能吸引
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(1)实验中通过观察_____ 来判断电磁铁磁性的强弱,这种研究方法叫 _____ ;
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_____ (填“增加”或“减少”),说明电流越 _____ ,电磁铁磁性越强;
(3)根据图示的情境可知,_____ (填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,_____ ,电磁铁磁性越强;
(4)根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的_____ 极。
(1)实验中通过观察
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数
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