【推荐1】小明在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，进行了如图所示的操作：

实验次数	1	2	3
接触面	木板	木板	毛巾
压力/N	1.0	1.5	1.0
弹簧测力计示数/N	0.4	0.6	0.6

实验数据如上表所示，回答下列问题：
（1）实验中，小明每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动；
（2）比较第1、2两次实验数据可知______；
（3）比较第______两次实验数据可知：在接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

【推荐3】如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动，根据______的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；

（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数，请举出生活中应用这一原理的实例______。
（4）观察图乙、丙，发现弹簧测力计的示数，______（选填“能”或“不能”）说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
（5）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。（定滑轮可以改变力的方向，但不会改变力的大小）

请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是______（填编号）；
A．木板的质量       B．木块的质量
C．砝码的质量       D．托盘和砝码的总质量
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是______。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将______，就可以进行实验并得出正确结论。

【推荐1】在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，同学们使用一面比较光滑，另一面比较粗糙的长木板进行了实验，得出数据如表所示：

实验序号	长木板表面	木块放置方式	拉动木块的个数	弹簧测力计示数/N
①	较粗糙	平放	1	1.5
②	较粗糙	平放	2	3.0
③	较光滑	平放	2	1.6
④	较光滑	侧放	2	1.6

（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小与______相等；
（2）由实验序号①②可得结论是______；
（3）由实验序号______和______可得滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
（4）若进行实验序号①的实验时，木块在运动过程中所受的拉力突然变大，滑动摩擦力将______；若木块的运动速度突然变小其所受的摩擦力将______（以上均选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图所示的方式测量滑动摩擦力，该实验装置的优点是______；
（6）根据在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面出现打滑的具体做法：______。

【推荐2】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_____________运动，此时木块所受摩擦力的大小等于________________。
（2）由 ___________两图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系。
（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将_______（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
（4）评估此实验方案的不足之处是_____________________________。（答出一条即可）
（5）若丙装置中，发现拉动木快的快慢不同时，测力计的示数相等。由此得到的结论是_____________。

【推荐3】如图1是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
   

实验次数	接触面	木块对长木板的压力	弹簧测力计的示数	滑动摩擦力
1	木板	3
2	粗糙木板	3
3	木板
4	木板	3

（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作______运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数。
（1）若已知每个木块的质量为，请你帮助小明填全表格内的数据______（）。
（3）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是______一定时，滑动摩擦力的大小与______有关。
（4）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是______相同时，滑动摩擦力的大小与______成正比。
（5）比较______两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；
（6）在采用如图1所示的实验装置测量物体受到的摩擦力时，同学们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图2，拉动长木板沿水平方向运动，这样做的好处是______（写出一种即可）。