1 . 同学们利用如图甲所示的实验装置，探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）实验中，应在水平方向拉着木块做__________运动；
（2）第一组同学在同一木板上进行了多次实验，根据测量数据作出图乙所示的图象。分析图象可以得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成__________比；
（3）如图丙所示，把很多本封面材料相同的书叠放在水平桌面上，从这叠书中抽出书本B比抽出书本A需要更大的力，原因是__________；
（4）第二组同学设计了如图丁所示的实验改进方案，此方案的优点是：__________。

2 . 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，哲哲设计了如图所示的实验，其中A是物块，B是木板，C是铺了毛巾的垫板。

（1）为了测出物体所受滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应先在_________方向调零，根据__________可知，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做__________运动，此时，滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计示数已标出；
（2）甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________大小的关系；而__________两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
（3）比较甲、丁两次实验，哲哲得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。他这次实验存在的问题是___________；
（4）哲哲用原有的实验装置进行改动，如图戊所示。当拉力F为5N时，木板B刚好做匀速直线运动。当拉力F为8N时，弹簧测力计的示数为___________N，此时木板受到地面的摩擦力为__________N。

3 . 为探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们用如图甲所示的装置和器材进行实验。

（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时，木块所受滑动摩擦力的大小______弹簧测力计示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验，水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小______；（选填“有关”或“无关”）
（4）周亮同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块沿竖直方向切去一部分（如图丙所示），重复甲图的实验操作，比较图甲和图丙的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是______；
（5）小雨同学在第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图丁所示，木块运动的速度随时间变化的图象如图戊所示，则木块在第时受到的摩擦力为______N。

4 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，创新实验小组对实验装置进行改进；
（1）如图甲所示：长、宽、高均不相同的长方体木块，重为12N，上下表面粗糙程度不同，放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。当电机顺时针匀速转动时，木块在水平方向上受到的摩擦力属于___________（选填“滑动”或“静”），方向向___________；

（2）小明认为弹簧测力计读数不方便，又设计了如图乙所示实验装置，传感器与计算机连接，可获得力随时间变化的规律。先后将木块的上、下表面放在传送带上，并在木块上叠放不同数量的相同木块进行实验，得到如下表数据；

木块个数		1	2	3	4	5	…
传感器示数F/N	上表面	3	6	9	12	15
	下表面	4	8	12	16	20

由数据分析可知，滑动摩擦力的大小与___________、___________有关，上表面比下表面更___________（选填“光滑”或“粗糙”）；
（3）小华设计了如图丙所示的实验，她将一根连有氢气球的绳子系在一个木块中央，并将木块的上表面放在传送带上，重复上述实验，力传感器的读数F=1N。则此时木块对传进带的压力大小为___________N，氢气球通过细绳对滑块向上的拉力为___________N。

5 . 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据__________知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）通过对比__________两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小明设计了如图丁所示的实验装置。当用的力水平拉动木板B向左运动时，弹簧测力计的示数，木块A受到摩擦力为________N。

6 . 探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。在小桶内装入适量的沙子，物块恰好在水平木板上做匀速直线运动。

（1）为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量________，所需测量仪器是________；
（2）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子滑块才会做匀速直线运动，说明滑动摩擦力的大小与________有关；
（3）小明想用钩码替代沙桶，你认同吗？________。请写出你的理由：________。

7 . 【探究名称】探究影响滑动摩擦力大小的因素
【猜想】猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的大小有关；
【实验器材】长木板、弹簧测力计、大小和形状完全相同且带挂钩的铜块和木块、细线；
【进行实验】实验装置如下图所示：

（1）实验时用弹簧测力计拉着物体沿水平向右的方向做___________运动，此时长木板受到物体对它的滑动摩擦力的方向为___________；
（2）比较图甲、乙两图，可得到的初步结论是：___________；
（3）乙、丙两图中铜块和木块叠在一起，但上下位置不同的目的是___________；
（4）比较乙、丙两图可以得出滑动摩擦力的大小与___________的关系；
（5）在“探究滑动摩擦力大小与接触面大小是否有关”时，小程将木块和钢块用细线紧紧捆在一起平放在长木板上，如图丁所示，测出滑动摩擦力的大小并与图丙进行比较，则他的探究方案中存在的主要问题是：___________；
【拓展】在实数中很难使木块做匀速直线运动。于是小徐设计了如下图所示的实验装置，该装置的优点是___________。

8 . 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小冬的小组做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平长木板上做匀速直线运动，根据 ___________的原理，可知滑动摩擦力的大小 ___________（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）比较1、2两次实验，得出结论：___________；
（3）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到 ___________两次实验得出的结论；
（4）刚开始小冬做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，木块在第7s时的摩擦力为 ___________N；
（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小泽设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 ___________（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。

9 . 在学习了滑动摩擦力的知识后，小志利用弹簧测力计，测量新买的运动鞋在橡胶垫上所受滑动摩擦力的大小；

（1）在图甲中画出运动鞋对橡胶垫的压力示意图_______；
（2）图甲中，小志用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋，在水平橡胶垫上做__________运动，测力计的示数如图乙所示，运动鞋受到的滑动摩擦力为___________N，此时运动鞋受到的拉力和摩擦力___________（选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（3）小志在运动鞋里放了一个土豆后，再水平匀速拉动运动鞋，此时弹簧测力计的示数将___________。

10 . 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

（1）要测出滑动摩擦力的大小应该如何拉动物体______；
A．水平拉动物体做匀速直线运动
B．拉动物体沿水平方向做匀速直线运动
C．A和B均可以
（2）如果小明拉动物体的时候是加速拉动的，则测出的摩擦力会______（选填“偏大”或“偏小”或“不变”）；
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关；比较乙、丙实验，能得出的结是______；
（4）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是______（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）。