【推荐1】如图所示，小明在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块，本实验探究的是小车的动能与___________的关系，实验中通过比较___________来判断小车动能的大小。

【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）实验中探究的是_________（铁球/纸盒）的动能，其动能大小是通过_________（铁球所处的高度/纸盒移动的距离）来反映的，下列实验中运用了这种方法的是_________（填序号）。
①引入光线用来描述光的传播路径和方向
②用压强计U形管内液面的高度差判断液体内部压强大小
（2）分析比较_________两次实验，可得到动能的大小与速度大小的关系。交管部门对不同车型的速度有不同的限制，如图丁所示为某高速路上的限速标志牌，其中小轿车的速度最大不得超过_________。
（3）小明想选用乙、丙两实验来探究动能大小与质量大小的关系，该方案_________（合理/不合理），原因是_________。

【推荐1】如图所示是小华探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验，请回答下列问题：
   
（1）实验中通过观察木块被撞击后移动的距离来比较动能的大小，这个方法叫做__________；
（2）相同质量的小球从斜面的不同高度处滑下，到达水平面时，速度__________（相等/不相等），该操作是探究物体动能大小与__________的关系；
（3）将质量不相等的小球从斜面的同一高度处滑下，小球撞击木块后移动的距离不相等，由此得到物体动能大小与__________有关。

【推荐2】如图1所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一木块在水平面向前移动一段距离s后停下。先后完成甲、乙、丙所示的三组实验。

（1）本实验小钢球的动能大小是通过______（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越______；
（3）分析比较______两组实验可得，物体速度相同时，质量越大，动能越大；
（4）综合上述可知，如图2所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定不同的最高______；
（5）在实验中，若增大水平面的粗糙程度，则木块移动的距离将______（选填“增大”“不变”或“减小”）；若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

【推荐3】为了探究“物体动能大小与哪些因素有关”，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。
   
（1）该实验要探究的对象是 ________（选填：小球、木块），该实验探究过程中用到的实验方法 ________ ，该实验物体动能的大小是通过 ________ 来反映的；
（2）根据图甲：让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止。据此，你能得出的结论：当速度一定时，________，动能越大；
（3）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，从而进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的实验数据如表所示：

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

a、为了探究“超载”安全隐患，应选择 ________两个序号的实验进行比较；
b、分析表格中对应的实验数据可知：________（选填“质量”或“速度”）对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。