测量电流时，需要将电流表串联在电路中，通常，电流表的电阻比待测电路的电阻小得多，因此对测量值的影响可以忽略不计。下列研究方法与此相同的是（ ）
| A．在探究动能大小与速度关系时，将两个相同的小车从不同的高度释放 |
| B．探究真空不能传声 |
| C．在探究二力平衡条件的实验中，选用轻质卡片 |
| D．在研究光的传播现象时，引入光线 |
更新时间：2021-08-03 20:57:04
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【推荐1】在探究二力平衡条件的实验中（如图），可以证明二力平衡必须使二力在同一直线上的实验操作是（ ）
| A．细线两端分别挂上相同和不同钩码数，观察硬纸片的状态 |
| B．让硬纸片所受两个力的方向分别相反和相同，观察硬纸片的状态 |
| C．把硬纸片转过一定角度，观察硬纸片的状态 |
| D．把硬纸片从中间剪开，观察硬纸片的状态 |
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解题方法
【推荐2】如图所示是研究“二力平衡的条件”的实验装置，下列叙述正确的是（ ）
| A．本实验的研究对象是钩码 |
| B．为使实验效果明显，应选用质量较大的木块来代替小车 |
| C．调整两边的托盘所放的钩码的数量，可以改变力的大小 |
| D．将小车扭转一个角度，是为了探究一对平衡力是否必须作用在同一物体上 |
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真题
解题方法
【推荐1】在初中物理的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如在“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积。以下研究中所采用方法与此相同的是（ ）
| A．“探究物体动能的大小与速度的关系”时，让同一小车由斜面的不同高度静止滑下 |
| B．“探究杠杆平衡的条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 |
| C．计算高速列车由泰安到北京全程的平均速度时，忽略列车的长度 |
| D．认识磁场时，用磁感线描述磁场 |
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名校
【推荐2】为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验，用A球表示运动小车，B物块表示被撞物体，A球的初始高度为h，运动的A球推动B物块运动一段距离后静止，用B物块运动的距离反映撞击的破坏程度，探究过程中不合理的做法是（ ）
| A．应控制A球的质量相同 | B．应控制A球的初始高度相同 |
| C．应控制B物块的质量相同 | D．应控制B物块的初始位置相同 |
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【推荐1】下列说法正确的是（ ）
| A．误差可以避免 |
| B．声音在真空中传播速度是 340m/s |
| C．光年是时间单位 |
| D．月亮不是光源 |
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解题方法
【推荐2】下面关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．声音在真空 时的传播速度是 |
| B．利用超声波给金属工件探伤是利用了声可以传递能量 |
| C．几千米外也能接收到次声波判断地震的方位和强度 |
| D．只要物体振动，我们就能听到声音 |
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【推荐1】在研究物理问题中，经常用到“等效替代法”、“控制变量法”、“模型法”、“类比法”等物理方法，下面几个实例中，应用了“等效替代法”是（ ）
| A．研究电阻引入“总电阻”概念 |
| B．研究磁场利用磁感线描述 |
| C．探究压强与压力和受力面积的关系 |
| D．研究电流时把它与水流比较 |
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解题方法
【推荐2】科学探究方法是物理实验的重要组成部分，以下实验中关于科学探究方法描述不正确的是（ ）
| A．物理学中，把一段时间内通过的路程与这段时间的比值叫做速度——比值法 |
| B．正在发声的音叉将乒乓球弹开，由此得出声音是由物体振动产生的——转换法 |
| C．在“探究真空无法传声”的实验中，应用了理想实验法（也叫推理法） |
| D．为了形象直观的描述光的传播路径和方向，我们引入“光线”——放大法 |
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