【推荐1】斜面在物理实验中多次使用。

（1）图甲利用斜面和小车测量平均速度，实验时应保持斜面的倾斜角___________（选填“较大”或“较小”），这是为了减小测量___________（选填“路程”或“时间”）时造成的误差；
（2）乙、丙实验都有让物体（小车或小球）从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是___________；
（3）图乙实验中阻力对物体运动的影响是通过___________来反映的。由图乙可推理当小车在水平面上所受阻力为零时，小车的运动情况是___________；
（4）在乙、丙实验中，都用到了___________的实验方法。

【推荐2】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球A从斜槽上高度h由静止开始沿斜槽滚下，在底部与静止在水平面上的木块B发生碰撞，木块B沿水平面向右运动直至停止。

（1）实验中是通过观察木块B移动的________来判断钢球的动能大小。
（2）让同一钢球A从斜槽的不同高度h由静止开始滚下，实验表明，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能越____。
（3）换用质量不同的钢球从斜槽的相同高度由静止开始滚下，实验表明，速度相同时，质量越______的钢球将木块B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越____。
（4）如果木块在运动过程中所受的阻力为0，木块将一直做__________运动。

【推荐3】小明用小球和木块探究物体动能大小与哪些因素有关，如图所示。

（1）质量相同的小球，从同一斜面的不同高度处滚下的目的是：让小球到达水平面时______。
（2）本实验研究的动能是指________________（选填“小球在斜面上时”、“将撞击木块时小球”、“小球撞击木块后木块”或“小球在斜面上时木块”）的动能。
（3）实验中是通过比较_________来比较动能大小。
（4）分析比较A、B两次实验，可得结论：____________。
（5）为了探究动能大小与质量的关系，应选择_____________两个图。

【推荐1】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关"的实验中，让小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下．完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h₁=h₃>h₂，m_A=m_B<m_C。
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，它的__能转化为动能，其动能大小是通过________（填“高度h”或“距离s”）的大小来反映的。
(2)分析比较甲、乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越____。
(3)分析比较________两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
(4)综合上述分析可知，如图所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高________

【推荐2】如图，某实验小组在" 探究物体的动能跟哪些因素有关" 的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。

(1)小球滚下的过程中，它的___________能转化为动能，它的动能大小是通过___________来反映的。
(2)由甲、乙图可得动能的大小与物体的___________有关。
(3)本实验探究的是___________（小球/木块） 在碰撞___________（前/后）瞬间的动能。
(4)为了使实验现象更明显，可以换用质量___________（大/小）的木块。

【推荐3】某兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
提出问题：汽车的动能大小跟什么因素有关？猜想假设：
   
（1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟______；
（2）由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟______有关；
（3）进行实验：他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。超载、超速带来的危害程度是通过物块撞出的距离来表现的。实验后，用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车______（选填“超载或超速”）行驶时危险性大的原因。

【推荐1】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度静止释放，撞击同一木块如图甲所示（忽略小球与接触面的滚动摩擦以及撞击过程中的能量损失）。

（1）该实验是通过观察木块___________来反映小球的动能大小；
（2）该实验可以得出结论：速度一定时，质量越大动能就越大，由此结论可以联想到：交通事故的危害程度与___________（选填“超载”或“超速”）有很大关系。
（3）小李同学将实验装置改进成图乙所示，用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与___________（选填“质量”或“速度”）的关系；

（4）小李觉得利用图乙的装置，还能探究小球的动能大小与质量的关系。只需利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块；小华觉得将质量不同的小球从同一高度静止释放（图丙）撞击同一木块，也能探究小球的动能大小与质量的关系。___________的设计方案不可行（选填“小李”或“小华”），原因是___________。

【推荐2】在探究物体的动能与哪些因素有关的实验中，小橡提出了如下猜想：
A.物体的质量越大，动能越大；
B.物体的速度越大，动能越大；
C.物体的动能可能与物体的材料有关。
如图所示，选择的器材有：斜面、木块各一个、质量分别为m₁和m₂的铁球各1个，质量为m₁的铝球1个。已知m₁＜m₂，h₁＜h₂。
（1）分别让小球从斜面不同高度由静止开始滚下，目的是改变小球到达水平面的______；
（2）通过比较甲、乙两次实验，得出的结论，可以验证猜想______（选填“A”、“B”或“C”）是______（选填“正确”或“错误”）；
（3）通过比较______两次实验，可以验证猜想C是错误的；
（4）在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，利用上述器材进行了实验测定，得观察家的数据如下表：

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/cm
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

分析表格中对应的数据可知：______对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重；
（5）本实验通过观察“木块滑行的距离”来判断小球动能的大小，这种方法在初中物理中有广泛的应用，下列实验探究与上述研究方法相同的是______。
A.研究“力与运动的关系”总结出牛顿第一定律
B.探究滑动摩擦力与哪些因素有关
C.通过泡沫塑料块的凹陷程度反映压力的作用效果
   

【推荐3】“在探究动能大小与质量关系”的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较________来比较小球动能大小的，图中错误的操作是________．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过________（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．