【推荐1】（1）画出图中螺丝刀撬图钉的力F₁的力臂及所受阻力F₂的示意图．_________
（2）教室内的一个开关控制两盏日光灯，请在图中用笔画线代替导线将下面的电路元件正确连接起来．__________
（3）如图，在电路中的圆圈内填上电压表或电流表，使R₁、R₂并联连接．_______

【推荐2】（1）某组同学在做“探究小灯泡发光”实验，他们有一个小灯泡和一些新的干电池，下面能使灯泡发光的是图______，属于短路的是图______，属于断路的是图______。

（2）一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一个开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光，取下其中一个小电灯，发现另一个仍能发光，请把猫体内的对应电路图画在方框内______。

【推荐3】在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。

（1）在连接电路时，开关应该处于______状态，连接此电路时，至少需要______根导线；
（2）连接好电路后闭合开关S，小敏发现 L₁、L₂ 两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡 L₁，L₁、L₂仍然都不亮，按一下灯泡 L₂，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______；
A．L₁灯丝断了   B．L₂灯丝断了   C．L₁短路   D．L₂ 与灯座接触不良
（3）在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯L₁比L₂ 亮些。她认为这是因为L₁ 比L₂更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是_______；
（4）实验结束后，断开开关，然后先拆除______两端导线后，再拆除其它导线，并整理好。

【推荐1】如图所示，用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数．使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板 观察弹簧测力计的示数，弹簧测力计的示数___．如图所示，为研究气体扩散的实验装置，两个瓶中分别装有二氧化氮气体和空气，其中二氧化氮气体的密度大于空气的密度．为了增强实验的可信度，下面一只瓶子里应装入______气体．

【推荐2】通过学习物理知识，小明知道气体、液体和固体都是由分子组成的，并对此产生了浓厚的学习兴趣，在老师的帮助下，他做了如下的探究活动：

（1）如图所示，把装有空气的瓶子倒放在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上，中间用玻璃片隔开；抽掉中间的玻璃片（b图、c图），仔细观察，会看到比空气密度大的二氧化氮，竟能运动到上面的瓶子里，而上面瓶子里面的空气也能运动到下面的瓶子里，最终两个瓶子中的气体的颜色就变得一样了， 对于这个现象，小明提出了自己的猜想：_____；
（2）为了证明自己的猜想，小明接着做实验探究：如图所示，先在量筒中盛半量筒水，再把蓝色的硫酸铜溶液（密度比 水大）小心的倒入量筒底部，经过一段时间后，水和硫酸铜的分界面由模糊而逐渐消失，两种溶液自动混合了，这个实验同样可以说明_____；
（3）做了气体、液体的实验后小明又做了固体的实验，但连续做几个实验都观察不到明显的现象，后来偶然在一篇科普文章中，小明看到了下面一段文字：有人用固体做实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，切开后发现铅和金相互渗透了约1毫米深；这段文字表明了_____；小明欣喜万分，他把以上三次结论进行了总结，这个总结应是：_____。

【推荐3】如图所示是一组实验，观察实验完成填空。
   
（1）如图甲所示，向玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分______，观察液面的位置，混合后与混合前相比，总体积______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（2）如图乙所示，用弹簧测力计提放在水中的玻璃时，弹簧测力计的示数大于玻璃的重力，其原因是______；
（3）如图丙所示是把红墨水滴入冷水和热水中的情况，对比实验现象，此实验说明______；
（4）如图丁所示用打气筒往烧瓶里打气，当塞子跳起时，可以看到烧瓶内出现白雾。在这个过程中，气体膨胀，对外______，温度降低，内能______。

【推荐1】在探究气体扩散现象中，小兰将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口对接，中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，观察瓶内颜色变化。

（1）已知二氧化氮的密度大于空气的密度，用“○”表示空气分子，用“●”表示二氧化氮气分子，如图所示，移去玻璃板后放置足够长的时间后，观察到的现象应该如______图所示。
A. B. C. D.
（2）该实验现象说明了________。

【推荐2】如图所示的实验：
图1：浓硫酸铜溶液与清水开始界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；
图2：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。

（1）图1实验表明：______ ；
（2）图2实验表明：分子之间存在 ______；
（3）图3实验物体动能的大小是通过 ______来反映的；
（4）图4实验探究的是导体的电阻与 ______的关系。

【推荐3】一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子无规则运动地快慢与温度有关，请你利用生活中常见的物品设计一个实验，探究“分子无规则运动的快慢与温度的关系”并完成下列自主探究报告：
（1）所需生活物品 ________________________________
（2）实验步骤以及现象 ________________________________
（3）实验结论______________________

【推荐1】如图是一组实验，观察实验完成填空。

（1）如图1，在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，均匀混合后总体积 ______，说明 ______；
（2）图2是 ___________现象，说明分子 ___________。图3是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验还说明 ___________；
（3）图4，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到测力计示数变大，说明了分子间有 ___________。固体和液体很难被压缩说明分子间有 ___________。

【推荐2】如图所示，小宇先后将水和酒精倒入试管中，反复翻转几次后，发现水和酒精的总体积________（选填“大于”“小于”或“等于”），这说明分子间有________。

【推荐3】如图是一组实验，观察实验完成填空。
(1)如图1，在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，均匀混合后总体积______，说明______。为使实验现象更明显，应选用内径较______的玻璃管；
(2)图2是______现象，说明______。图3是把墨水滴入冷水和热水的情况，此实验还说明______；
(3)如图4，把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面，在离开水面时，观察到测力计示数变大，说明了______。固体和液体很难被压缩说明______。