【推荐1】下列是我们课堂上做过的实验：
(1)在鼓面上放一些泡沫颗粒，研究鼓面振动发声，可以得出“振幅越大响度越大”这一结论。支持这一结论的实验现象是______。
(2)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。观察到的现象是______，推理得出______。
(3)取一支注射器，吸入一些乙醚，用橡皮帽套紧针头处，再向外拉活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，然后往里推活塞，到一定程度时，又观察到液态乙醚出现。这个过程中乙醚先______（填物态变化名称）后液化，这一实验说明了用______的方法可以使气体液化。

【推荐2】墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：

	编号	材料	长度	横截面积	松紧程度
	甲	钢丝	10cm	0.2mm2	紧
	乙	钢丝	10cm	0.1mm2	紧
	丙	钢丝	5cm	0.1mm2	紧
	丁	钢丝	5cm	0.1mm2	松

(1)用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的音调较高，由此可以得出的结论是：音调的高低与______有关。
(2)为了探究钢丝音调的高低与长度是否有关，他应用同样大小的力先后拨动______和______两根钢丝。
(3)先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究音调高低与______是否有关。

【推荐3】在探究声音的特征实验中：

（1）如图甲所示，将一把塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料刻度尺振动时发出的声音。通过改变______来改变声音的音调，发现音调越高，塑料刻度尺振动的越______。换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料刻度尺均相同时，听到声音的主要差异是______（选填“响度”或“音调”或“音色”）不同。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是因为______
（2）小红研究小组利用纸盒和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究"音调与哪些因素有关"的活动。如图乙所示，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦______的关系；还可以选择琴弦______（选填符号a、b、c、d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”；若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学得到的结论是______（填：“正确”或“错误”）的，原因是______。