【推荐1】下面是探究声现象的三个实验情景，请回答相关问题。

（1）如图甲所示，用力敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播。该实验中用到的物理研究方法是________（选填“控制变量法”或“转换法”）；

（2）如图乙所示，小明将一把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小明的实验操作存在的问题是________。小明规范实验操作后，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的________和声音的音调．小明接着保持钢尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压，可探究声音的响度与________的关系；

（3）如图丙，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气有效地向外抽出过程中，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的响度________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐2】为了探究响度与什么因素有关，小军利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器等做了以下探究活动，请你帮他完成下列内容。

(1)如图，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在______；
(2)更加用力敲击音叉，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是______（选填“变大”或“变小”）；
(3)通过实验探究得出的结论是：声源振动时______越大，声源发出声音的响度越______。

【推荐1】小聪同学学习了声现象后，进行了一些探究：

（1）如图甲所示，他用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，此实验通过乒乓球被弹开来反映音叉的振动这种物理实验方法叫做 ______。
（2）如图乙所示，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，由此推理：当玻璃罩内被抽成真空时将不能听到铃声。这个探究过程用到的实验方法叫做 ______。
（3）如图丙所示，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用不同大小的力上下拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究响度与 ______的关系；改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听它发出的声音，这是探究音调和 ______的关系。

【推荐2】小毛将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

(1)抽气一段时间后小毛发现听到的闹铃声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______；
A．闹铃声音的响度太大
B．闹铃声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
D．插入广口瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐______，小毛发现听到的闹铃声音的音调______ (变高/不变/变低)，响度______ (变大/不变/变小)；
(3)于是小毛用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小毛将______ (不能听到/还能听到微弱的)闹铃声音，由此现象______ (可以/不可以)直接得出真空不能传声的结论，实验用到的研究方法叫______。

【推荐3】为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
丙：用不同的力敲打鼓面，发出的声音大小不同；
丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
（1）能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？______；
（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？______。

【推荐1】随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小．

（1）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入______________；
（2）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是___________；
（3）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的___________（写出一个即可）．

【推荐2】如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_______________；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明_______________；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是_______________（选填“甲”“乙”或“甲和乙”）；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_______________。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_______________。

【推荐3】创新实验小组的同学在探究“声音的传播条件”的实验中，设计了如图所示的装置，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管。
(1)轻轻晃动烧瓶，可以听到清脆的铃声，然后把烧瓶放在酒精灯下加热，使水沸腾一段时间后，烧瓶内的空气被“赶跑”，夹住橡皮管并使烧瓶冷却，让瓶中的高温水蒸气液化成水。这样就可以使水面和瓶口之间几乎成了 ______ 状态，用夹子夹住橡皮管，再次晃动烧瓶，将观察到的现象是 ______ ，说明声音的传播需要 ______ ，声音不能在 ______ 传播；
(2)打开夹子，让空气再次进入烧瓶，晃动烧瓶，将观察到的现象是 ______ 。