【推荐1】“探究声音产生和传播条件”的实验中：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明 _____ ，其中乒乓球的作用是 __________ 。
（2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越 ______ ，发出声音的音调越 ______ ；由此可得出结论：音调的高低与 _____ 有关。该实验中用到一种科学研究方法 ____________ 。

【推荐2】如图（a）所示，用调节平衡的天平测石块质量，当天平再次平衡时，由砝码和游码位置可知，石块质量为________克；如图（b）所示的现象说明平面镜所成的一个_______的像；拨动如图（c）所示的钢尺发声，说明发声的物体都在____；如图（d）所示为打点计时器打出的一条纸带，从D~H点纸带运动的时间为_____秒．

【推荐3】如图所示，在“探究声音特性”的实验中，小华将塑料尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面．

（1）用手拨动塑料尺会发出声音，说明声音是由物体 ______ 产生的；
（2）小华逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，小华看到塑料尺的振动 ______ （变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调 ______ （变高/不变/变低）．
（3）小华减塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这是因为 ______
A．振动频率越高，声音的响度越大
B．振动频率越低，声音的响度越大
C．振动幅度越小，声音的响度越大
D．两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等
（4）小华换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是 ______ （响度/音调/音色）．

【推荐1】小丽同学在学习声现象时做了如图所示的几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，这说明发出声音的音叉在振动，此处用到的科学研究方法是 ________（选填“控制变量法”“转换法”或“理想模型法”）；
（2）如乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，该实验能说明 _______可以传声；如果在月球上做这个实验，泡沫塑料球 _______弹起（选填“能”或“不能”）；
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：真空 _______（选填“能”或“不能”）传声。实验时还是能听到铃声，原因是：___________________。

【推荐2】在探究声音的产生与传播时小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，此现象说明______；
（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进措施是______；
（3）如图3所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小。此实验现象说明：______；
（4）图3实验中，无论如何抽气，都能听到闹钟声的原因可能是：______。

【推荐3】创新实验小组的同学在探究“声音的传播条件”的实验中，设计了如图所示的装置，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管。
(1)轻轻晃动烧瓶，可以听到清脆的铃声，然后把烧瓶放在酒精灯下加热，使水沸腾一段时间后，烧瓶内的空气被“赶跑”，夹住橡皮管并使烧瓶冷却，让瓶中的高温水蒸气液化成水。这样就可以使水面和瓶口之间几乎成了 ______ 状态，用夹子夹住橡皮管，再次晃动烧瓶，将观察到的现象是 ______ ，说明声音的传播需要 ______ ，声音不能在 ______ 传播；
(2)打开夹子，让空气再次进入烧瓶，晃动烧瓶，将观察到的现象是 ______ 。

【推荐2】图A和图B是探究声学相关规律与特性的实验装置：

（1）敲响图A中的乙音叉，与甲音叉接触的乒乓球被弹开，说明声可以传递______（填“能量”或“信息”）；图B中需用手拨动塑料尺，才会使其发出声音，说明声音是由物体的______产生的；
（2）若保持塑料尺伸出的长度不变，只改变拨动塑料尺的力量，则可探究出声音的响度与______有关；
（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会改变尺子振动的频率，从而使声音的______发生改变。

【推荐3】小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，如图a，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______；
A.手机声音的响度太大                       B.手机声音的频率太高
C.未塞紧瓶塞存在漏气                       D.插入广口瓶中的导管不足够长
（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少。小明发现听到的手机声音的音调______（变高/不变/变低），响度______（变大/不变/变小），通过该实验现象并进一步推论，可得到______不能传声；

（3）如图b，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音具有______。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 ______弹起。（会/不会/有可能）

【推荐2】在探究“不同物质吸热能力”的实验中（图甲中两盏酒精灯完全一样）：

（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、_________相同的水和煤油；
（2）水和煤油的温度随时间变化的图像如图乙所示：
①加热3min时，b液体比a液体的温度高，那么b液体吸收的热量_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）a液体吸收的热量；
②根据图乙可判断出_________（选填“a”或“b”）液体的吸热能力强，该液体是_________（选填“水”或“煤油”）；
（3）本实验除了采用控制变量法外，还采用相同的热源，通过比较_________（选填“加热时间”或“温度的变化量”）来比较水和煤油吸收热量的多少，这种研究物理问题的方法叫_________（选填“转换法”或“控制变量法”）。

【推荐3】珠珠同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。

(1)如图甲，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 ___________ ；
(2)实验时，通过观察 _________________ 来比较小车所受阻力大小的；
(3)分析三次实验可知，物体所受阻力越小，速度减小得越 __________ 。（选填“慢”或“快”）。可推理得出：在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做 ___________ 运动；
(4)如图乙，换用质量不同的小车A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，停下来时，小车在水平面运动的距离相同，由此可知 __________ （选填“A ”或“B”）小车的质量更大。A、B两小车在水平面运动过程中克服摩擦力做功 ___________ （选填“相等”或“不相等”）。