【推荐1】如图是央视《国家宝藏》节目中展示的世界上最早可吹奏的乐器贾湖骨笛，比古埃及出现的笛子要早2000年。关于笛声的说法正确的是（　　）

A．笛声不能在空气中传播

B．笛声是由笛子振动发出的

C．笛声一定属于乐音

D．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变

【推荐2】小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法不正确的是（　　）

A．音叉发声是由于音叉振动产生的

B．音叉发出的声音越响，小球被弹开得越远

C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的

D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度

【推荐3】关于声现象的描述中，说法正确的是（　　）
   

A．图甲中，边说话边用手摸颈前喉头部分，发现声带在振动，该实验说明只要物体振动，就一定可以听到声音

B．图乙中，用大小不同的力敲击大小不同的编钟，发出来的声音的音调是不同的

C．图丙中，逐渐抽出真空罩内的空气，听到的铃声的音调逐渐降低

D．图丁中，医生用B超检查身体是利用次声波传递信息

【推荐1】小明家购置了一台超声波洗碗机，餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（　　）

A．不能传递能量	B．是由物体振动产生的
C．传播速度是3×107m/s	D．只能在水中传播

【推荐2】下列有关声现象的描述，说法不正确的是（   ）

A．图甲：保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力越大，发出声音的响度越大

B．图乙：摩托车安装消声器，可以阻断噪声的传播

C．图丙：泡沫塑料块刮玻璃时产生了杂乱无章的波形，说明发声体做无规则振动时会发出噪声

D．图丁：利用骨传导原理制成的助听器，可以让部分失去听觉的人重新感知声音

【推荐3】同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法不正确的是：（　　）

A．用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调

B．排练过程中关闭门窗，是为了在传播过程减弱噪声

C．美妙的歌声是通过空气传入人耳的

D．同学们根据音色能分辨出不同乐器发出的声音

【推荐1】下列估测中，最接近实际的是（　　）

A．一名普通中学生的体积约为50dm3	B．教室课桌的高度约为80dm
C．声音的传播速度约为340m/s	D．一名普通中学生的重力约100N

【推荐2】同学将耳朵贴在一根20m装满水的铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（已知空气中的声速为340m/s，水中声速为1500m/s，铁中声速为5200m/s）（　　）

A．1次敲击声

B．2次敲击声

C．3次敲击声

D．多次敲击声

【推荐3】交通部门通常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到的被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲，某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离；则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为340 m/s，且声速与车速均保持不变）（　　）

A．汽车遇到第一次信号时距离测速仪102m

B．汽车两次收到信号的时间差为1.3s

C．n的值为34

D．汽车的速度约为26.15m/s