【推荐1】如图所示的探究实验中：
   
（1）图甲的实验中使同一小车从斜面不同高度由静止滑下，是为了探究动能大小与______的关系；图乙中A、B是质量相同的物体，图中实验操作是为了探究重力势能大小与______的关系；上述两个实验步骤都用到的科学研究方法是______；
（2）图丙是利用弹簧、小球和木块探究“弹性势能与什么因素有关”的实验，通过比较______来衡量弹性势能的大小，用到的科学研究方法是______。

【推荐2】某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
猜想一：动能的大小可能与物体的密度有关；
猜想二：动能的大小可能与物体的运动速度有关；
猜想三：动能的大小可能与物体的质量有关；
为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球（100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球）、小木块和长木板；
同学们组装了图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离；在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大；
请你帮同学们完成下列任务：
（1）写出探究“猜想一”的实验方案________；
（2）设计出探究“猜想二”的记录数据表格________。

【推荐3】在“探究物体动能与物体运动速度的关系”的实验中，小阳同学设计了如图所示的实验，他让三个质量不同的小球A、B、C（）分别从斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并对应测出木块被推动的距离，实验数据记录如下表所示：
（1）该实验中小球动能的大小是通过____________来反映的；
（2）比较小球A、B、C的第一次实验数据，可以得到的结论是：物体的__________一定时，_______越大、物体的动能就越大。

实验次数	1		2		3
小球	小球释放的高度h/cm	小球推动木块的距离s/cm	小球释放的高度h/cm	小球推动木块的距离s/cm	小球释放的高度h/cm	小球推动木块的距离s/cm
A	20	32	15	22	10	17
B	20	23	15	15	10	11
C	20	16	15	11	10	8

【推荐1】如图是某学习小组利用小球、木块等探究物体的动能大小与哪些因素有关，其中m_A=m_B<mc，h_A=hc>h_B。

（1）实验中，探究的动能是指______（填序号）；
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块被小球撞击时的动能
（2）实验中，通过观察______来判断钢球的动能大小；
（3）甲、乙两次实验中，木块滑行过程中克服摩擦力做功分别为W₁和W₂，则W₁______W₂（填“>”、“=”或“<”）；
（4）甲、丙两次实验中，将A和C球同时从两个相同完全相同的斜面由静止下滑，能证明A和C球到水平面时速度大小相等的实验现象是______；
（5）实验交流过程中，同学们联想到高速公路上的交通标志牌，汽车在行驶过程中，不同类型的汽车允许通过的最大速度不同。从物理角度来看，这样做的目的实质是限制汽车的______；
（6）得出正确的实验结论后，有同学用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，如图丁所示，观察到木块被撞击后移动的情况是______（铁球滚动时所受摩擦力忽略不计）。
A．质量大的铁球将木块推动的距离较远
B．质量不同的铁球将木块推动的距离相同
C．质量小的铁球将木块推动的距离较远

【推荐2】如图为某学习小组“探究动能大小跟哪些因素有关”的实验操作，其中h_A>h_B=h_C，m_A=m_B<m_C

（1）让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的______；
（2）实验中通过比较木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，这种方法在物理学中属于______；（选填“控制变量法”或“转换法”）
（3）比较______两图进行的实验，可以探究小球动能大小与质量有关；
（4）由此实验联想到某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样，______（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是100km/h。

【推荐3】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面的某位置由静止滚下，撞击水平面上的小木块如图所示（其中h₁<h₂）：

（1）实验中通过观察___________________，来判断小球动能的大小；
（2）让质量不同的小球A和B（A的质量小于B的质量），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的__________相同．比较甲、乙两图的实验，可得出的结论是____________；
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择____________两个图进行比较。

【推荐2】为了“探究并联电路中电流的关系”，小艾同学设计了如图甲的实验电路图进行实验。
（1）连接电路的过程中开关应该______（选填“断开”或“闭合”）。
（2）将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为______A；
（3）若要测通过灯L₁的电流，应将电流表接在甲图的______（选填“A”、“B”或“C”）处。
（4）如表所示，小艾经过正确实验操作，反复实验得到了A、B、C三处的电流值。小艾根据次实验数据分析得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。在三次实验中以下操作无意义是______。

实验次数	A处的电流/A	B处的电流/A	C处的电流/A
1	0.10	0.48	0.58
2	0.20	0.20	0.40
3	0.25	0.30	0.55

A.更换不同规格的小灯泡
B.交换小灯泡的位置
C.再并联一个小灯泡
D.更换不同电压的电源
（5）小艾多次实验的目的是______（选填“减小误差”或“使结论具有普遍性”）；
（6）小艾家电路允许通过的最大总电流为30A，电路中现有以下用电器在工作：4台空调，每台空调电流为5A；一个冰箱，电流为1.5A；一个微波炉，电流为2A，则最多可接入电流为0.2A的电灯______盏。

【推荐3】甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，并写在下面的横线上。

甲同学的问题：______；
乙同学的问题：______；
丙同学的问题：______。

【推荐1】小明在研究声音产生与传播时，完成实验：

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明 ___________；乒乓球在实验中起到的作用是 ___________；此研究过程中用到的主要物理研究方法是 ___________ ；
（2）若在月球上进行甲乙实验，甲图中的小球___________（选填“会”或“不会”）被弹起，___________（选填“会”或“不会”）听到声音；乙图中的小球___________（选填“会”或“不会”）被弹起；
（3）如图丙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音 ___________，由此推理可以得出 ___________不能传声。

【推荐2】某实验小组为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如下图甲和乙所示的实验电路。

(1)实验中通过观察U型管两边液柱上升的________来判断电流通过导体产生的热量的多少。
(2)通过实验得到结论：在电流、通电时间相同的情况下，电阻越________（选填：“大”或“小”），产生的热量多。
(3)该实验用到的实验方法是：________和转换法。采用图乙连接方式，其目的是为了_____________。
(4)若想比较另两个电热丝A和B阻值的大小，利用图甲的电路，用A、B分别取代5Ω和10Ω，发现A电阻对应的液注升高较快，则U_A________U_B，R_A________R_B。（均选填：“>”、“<”或“=”）

【推荐3】实验小组在比较材料的隔声性能实验中，他们从家中找出下列一些材料开始探究：报纸、羽绒、塑料袋、泡沫板。
（1）准备的实验器材除了待测材料外，还有音叉、机械闹钟，实验中适合做声源的是____；
（2）他们将声源放在鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他们准备通过用人刚听不到声音时 人与声源的距离来进行比较，他们将实验数据记录到下表中：

材料	报纸	羽绒	塑料袋	泡沫板
（a）	8	4	7	5

则表格中（a）的内容为____，几种材料隔声性能最好的是____________。