【推荐1】小安在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm 刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，烛焰在光屏上成清晰的像，如图所示．

（1）___的成像特点与上述实验现象相同．（选填“照相机”、“ 幻灯机 ”或“ 放大镜”）
（2）保持透镜在50cm 刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向___移动，光屏向___移动．（选填“左”或“右”）
（3）保持透镜在50cm 刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上 65cm 刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的___（选填“正立”或“倒立”）、___的像．（选填“放大”或“缩小”）

【推荐2】小明同学用凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f＝__________；

（2）实验前应在光具座上调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使它们在__________，便于观察；
（3）如图乙所示，若光屏上呈现清晰的像，此像为__________（填“放大”或“缩小”）的实像；如果用手遮住透镜的一部分，光屏上__________（选填“仍能”或者“不能”）呈现蜡烛完整的像。
（4）实验过程中由于蜡烛燃烧变短，烛焰在光屏上的像将向上移动，为了使烛焰的像再次成在光屏中央，应将凸透镜向__________移动（选填“上”或“下”）；
（5）小明在实验过程中不断移动烛焰位置，观察到如图丙中①至⑥的六种烛焰清晰的像，请按蜡烛到凸透镜距离由远到近所得到的6个像进行排序，正确顺序为②①③__________。

【推荐3】小明和小红做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将一把木质刻度尺的一端支于水平地面上，观察尺在地面上形成的影子，不断调节刻度尺，使其在地面上的影子________，这时尺的方向就与太阳光的方向平行。小明保持尺不动，小红将光屏A和凸透镜L按如图所示的方式均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。则该凸透镜的焦距为________cm。
（2）实验前应点燃蜡烛，观察烛焰、凸透镜和光屏的中心是否在同一高度上，这样做的目的是_____。
（3）当蜡烛、凸透镜和光屏的相对位置如图甲所示时，光屏上出现清晰的像，则像是倒立、____的实像。

（4）实验中，不但虚像可以用肉眼直接看到，实像也可以用肉眼直接看到。如图乙所示，在（3）的基础上，拿掉光屏，用肉眼在________（选填“A”、“B”或“C”）位置沿图示方向能看到这个实像。
（5）在（3）的基础上，当光屏略微向右移动时，光屏上的像将会模糊，如果蜡烛与凸透镜不动，那么，在凸透镜前放置________（选填“凸”或“凹”）透镜，才可能在光屏上得到清晰的像，这其实就是________（选填“近视眼”或“远视眼”）的矫正原理。
（6）下表是实验中得到的数据和观察的结果

次数	物距u/cm	成像情况	像距
1	50.0	倒立、缩小、实像	12.5
2	30.0	倒立、缩小、实像	15.0
3	20.0	倒立、等大、实像	20.0
4	15.0	倒立、放大、实像
5	8.0	正立、放大、虚像	\

通过1、2、3次实验数据可以得出：当凸透镜成实像时，物距变小，像距________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；表格中第4次实验光屏上成清晰的像时，光屏到透镜的距离为________cm，此成像规律在实际生活中的应用是________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。

【推荐1】如图所示，小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验。

（1）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，将三者______（分散/靠拢/任何位置均可）排列，点燃蜡烛并调整烛焰和光屏两者的中心在凸透镜的______上；
（2）蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图甲所示时，恰能在光屏上得到一个清晰的倒立、等大的实像，则凸透镜的焦距为______cm；
（3）如图乙所示，光屏上出现了蜡烛的清晰的像，利用此原理可以制成______；（照相机/幻灯机/放大镜）
（4）保持凸透镜位置不动，把蜡烛放在距凸透镜16cm处，无论怎样移动光屏，都找不到清晰的像，聪明的小明拿起一副眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜处，移动光屏，光屏上出现了清晰的像，则小明拿起的眼镜是______（近视眼镜/远视眼镜），则光屏上找不到清晰像的原因是______。

【推荐2】物理兴趣小组在探究“凸透镜成像规律”实验时：

（1）用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距为 _____cm；
（2）进行实验时，小明手边有焦距为48cm、10cm的两个凸透镜，他认为选用焦距为48cm的凸透镜进行实验不合理，请你说出不合理的理由 _____；
（3）图乙是某次实验时观察到的现象，此时所成像的特点是 _____，生活中的 _____（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）是利用这一原理制成的。保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动一段距离，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该把光屏向 _____（选填“左”或“右”）移动一段距离，像 _____（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，然后小明用手挡住了上半部分透镜，此时光屏上会 _____。
A.只留下蜡烛上半部分的像
B.只留下蜡烛下半部分的像
C.呈现蜡烛完整的像，但像变暗
D.出现小明手的像

【推荐3】某物理兴趣小组在探究“凸透镜成像的规律”实验时：

（1）用图甲的装置测出凸透镜的焦距为___________cm；
（2）某次实验在图乙观察到清晰的像，生活中的_________是利用这一原理制成的。保持凸透镜不动，把蜡烛向左移动-段距离。要想在光屏上再次得到清晰的像，应把光屏向________移动一段距离，像________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）将小志的眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了。让光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，小志的眼睛是___________（选填“近视眼”或“远视眼”），在矫正之前，物体的像成在视网膜的___________（选填“前方”或“后方”）。

【推荐1】如图是“探究凸透镜成像规律”的实验装置。

(1)小美将蜡烛置于图中A处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物的大小相等，则该凸透镜的焦距是_____cm。
(2)小美把蜡烛移动到B处，光屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向_____（填“左”或“右”）移动，直到光屏上呈现清晰的像，此时光屏上的像是倒立、_____的实像；随后，小美又将蜡烛和光屏的位置对调，发现在光屏上也呈现一个清晰的实像，这个现象说明光路是_____。
(3)在(2)后，小美的同学小丽取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，小丽将光屏（此时光屏已在左端）向右移动适当距离后像又变得清晰，请你判断小丽的眼睛与如图所示的_____（填“甲”或“乙”）图中所表现的状况相同。

【推荐2】在探究“凸透镜成像规律”时，老师给同学们准备了凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛和火柴。

（1）在挑选透镜时，小明把两个透镜分别正对太阳光，在光屏上出现了如图甲所示的光斑，他应该选择 ___________（填“A”或“B”）透镜来进行实验；
（2）点燃蜡烛后，光屏上出现了如图乙所示的像，这是因为在实验前小明忽略了实验中的一个操作步骤，这一步骤应是 ___________；
（3）如图丙所示是小明通过实验得到的像到凸透镜的距离v和物到凸透镜的距离u的关系图像。由图像可知凸透镜的焦距是 ___________cm；
（4）当烛焰距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、___________的实像，生活中利用这一原理制成的光学仪器是 ___________（填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏 ___________（填“靠近”或“远离”）透镜，直至得到清晰的像；
（5）若实验中小明不小心用纸把透镜下半部分遮住了，则他看到的光屏上所成的像的大小将 ___________（填“变大”“变小”或“不变”），亮度将 ___________（填“变亮”“变暗”或“不变”）；
（6）实验后，小明取下自己戴的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，他将光屏向远离透镜方向移动一段距离后，模糊的像又变清晰了，说明小明同学佩戴的是 ___________（填“近视”或“远视”）眼镜。

【推荐3】如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中：
(1)把一张白纸平铺在水平桌面上，将玻璃板 ___________ 立在桌面上．若蜡烛A到玻璃板的距离为5cm，则蜡烛B到玻璃板的距离为 ___________ cm时才能与蜡烛A的像完全重合，这说明像与物的大小 ___________ ．

(2)实验结束后，小明无意间从平面镜中看到对面墙上的石英钟的像(如图乙所示)，这时的实际时间是 ___________ ．

(3)小明患有近视眼，请在图丙中的虚线框内填入矫正近视眼所需的透镜，并完成光路图．
(        )

【推荐1】通过学习我们知道，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。如果我们用丝绸去摩擦橡胶棒，橡胶棒会带何种电荷？请设计一个实验并自选器材来验证你的猜想。（要求写出：实验所用器材主要实验步骤及实验现象实验结论）

【推荐3】某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第一组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，如图甲就是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表格中．


（1）请你在图乙的方格纸中作出关于G与m的关系图像 _________ ．
（2）分析实验数据可以得出的结论： __________________ ．
（3）第一组的小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法 (      )
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
第二组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示．

分析上述的实验数据，第二组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．请你对此实验过程与实验结论进行评价： ______________________ ．