【推荐1】同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：
   
猜想A：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。
为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲、乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：
（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向 _____拉动弹簧测力计；
（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想 _____是正确的，其结论是：接触面粗糙程度一定时，_____越大，摩擦力越大。
（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 _____（选填“正确”或“错误”）的。
（4）要想验证猜想C是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变 _____。
（5）小安在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计 _____（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。

【推荐2】小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动本块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。
       
（1）观察三个实验，比较甲图和_________图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在接触面的压力有关；
（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在_________相同时，接触面越_________，摩擦力越大；
（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F_摩与作用在物体表面的压力F_压的关系图线如丁所示，由图可知：F_摩=_________F_压；当木块与砝码的总重力为10N时，木块在长木板上滑动时受到的滑动摩擦力为_________N。

【推荐3】为了在体育测试中取得理想成绩，小希对“牛筋底和橡胶底两种运动鞋的防滑效果”进行了如下探究。如图甲所示，首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋进行测量，记录弹簧测力计示数为F₁；然后向较轻的牛筋底运动鞋中添加了适量的物体后，在同一木板上重复上述实验，记录弹簧测力计示数为F₂；最后，比较F₁与F₂的大小，得出了结论。请你回答：

（1）在图甲所示的实验中，水平拉动橡胶底运动鞋做______运动，由______知识可知，橡胶底运动鞋受到的滑动摩擦力的大小为______N；
（2）“鞋中添加了适量的物体”是为了使两种鞋对木板的压力大小相同，添加物应选择______（选填“沙子”或“钩码”）更好一些；
（3）若______，说明橡胶鞋底防滑效果好。
（4）小希按图乙所示的装置改进的实验方案，小希向左随意拉动粗糙木板，然后读出弹簧测力计的示数。说请说明改进后实验的优点______。

【推荐1】小明同学探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做匀速运动。

(1)比较实验______（甲乙/甲丙/乙丙）中的弹簧测力计的示数可知，当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
(2)比较实验甲丙中的弹簧测力计的示数可知，______；
(3)另一组小军在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据：

序号	支持面	木块对支持力的压力/N	滑动摩擦力/N
1	棉布	2
2	木板	4
3	a	4

为了完成实验探究，表格需要补充的一组内容a是______。

【推荐2】在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，小明的实验过程如图所示。

（1）实验时，让长方体木块在_________方向做_________运动，图甲中弹簧测力计的示数是_________N，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）由甲、乙两图得到的结论是：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力_________；
（3）比较_________两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；
（4）小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_________。

【推荐3】如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。实验前，他进行了猜想：
A．接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
B．接触面积越大，滑动摩擦力越大；
C．接触面的压力越大，滑动摩擦力越大。
于是，他利用形状大小完全相同的铜块和木块进行了如下实验。

(1)实验时，他水平拉动弹簧测力计，使物体在水平方向做_______运动，这样做的目的是______；
(2)比较甲、乙两图，可得到的结论是_________；
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使________相同；
(4)在图甲的基础上要探究猜想B，应该进行的实验操作是_________。
【拓展】实验时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，于是小明改进了实验装置如图所示。若改变拉力F的大小，测力计示数将如何变化？请分析原因________。

【推荐1】小明按图甲、乙、丙步骤探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：

（1）该实验中应该沿水平方向___________拉动小木块，根据___________原理测量滑动摩擦力的大小；
（2）由图中甲、丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的_________越大，滑动摩擦力越大，这里得出结论用到的探究方法是___________；
（3）实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如丁图所示的实验装置，其优点是___________（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动；图丁中，若用F=3N的水平拉力向左拉动表面粗糙程度相同的物体B，使其在水平地面上匀速运动，当物体A静止不动时，弹簧测力计的示数为1.3N。则B对A的摩擦力方向为水平___________（选填“向左”或“向右”），地面对B的摩擦力大小为___________N。

【推荐2】小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度：③接触面积的大小这三个因素有关。他准备的器材有：长15cm、宽10cm、高5cm且六个面的粗糙程度均相同的立方体木块A（一个侧面中间安装有挂钩），质量较大的砝码，水平桌面量程合适的弹簧测力计，木板，棉布，长木板B，爱探究的小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想：
   
（1）实验过程中，小李用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数，这是利用了___________ 的知识；
（2）比较甲、乙两个实验能够得到的结论是：当接触面的粗糙程度一定时，___________ 。
（3）小李想探究猜想③，他决定选择图甲作为一次对比，此时，他还需要做的操作是：在图甲的基础上，___________ 即可，利用弹簧测力计匀速拉动木块，读出弹簧测力计的示数，若这次的示数和图甲的示数___________ （选填“相同”、“不同”或“没有关系”），则说明滑动摩擦大小和接触面积无关；
（4）小李在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图丁所示的方式测量滑动摩擦力效果更好，图丁实验中___________ （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动木块下方的长木板。

【推荐3】了探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明选用同一正方体木块在水平面上做了如图所示的三次实验。

（1）在甲图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于______N，方向______；
（2）在图丙所示实验中，他发现弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是______（选填字母）
A．毛巾的长度太长
B．毛巾表面的粗糙程度不均匀
C．木块相对于毛巾的速度太大
（3）图甲、丙两次实验表明：______；
（4）在图乙所示实验中，木块和砝码在拉力的作用下做匀速直线运动。若将拉力增大到4.5N，则木块和砝码一起向右做______运动，此时木块所受滑动摩擦力为______N；
（5）实验过程中，小明发现在拉动弹簧测力计做匀速直线运动的过程中很难控制示数的稳定，为了解决上述问题，小宇将实验装置改成图丁所示。无论怎么拉动长木板，木块相对桌面都处于______状态。当水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为3.0N，测力计B的示数为1.8N，则木块受到的滑动摩擦力大小为______N。若增大拉力，当测力计A的示数为4.0N时，测力计B的示数为______N。