【推荐1】小明利用如图的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

（1）小明每次均将小车从斜面上_____________处由静止自由下滑，这样做的目的是使小车滑上水平面的____________相等。让小车分别在毛巾、棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越_____________，进一步推理可知：若小车运动时所受阻力为零，小车将保持_____________（选填“静止状态”或“匀速直线运动状态”）；
（2）通过本实验推理可知：力_____________维持物体运动的原因（选填“是”或“不是”）。

【推荐2】在“探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。

(1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小     车到达水平面时的速度大小_________（选填“相同”或“不相同”）；
(2)根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越_________；
(3)根据实验现象，进行合理推理，若水平面阻力为 0，小车将_________。

【推荐3】如图所示，是小明在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。

（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时____________。
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越________，速度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将______；同时也能说明力是改变物体______的原因。

【推荐1】某小组进行“探究动能大小与质量是否有关”的活动．
（1）小明用两辆相同的小车，在其中一辆小车上放一个砝码，然后让它们从同一斜面的同一位置由静止释放，撞击置于水平面上的木块，如图（a）；

①将小车从同一位置处释放，目的是为了控制小车到达水平面的______相同；
②实验中，通过比较______来比较小车动能大小；实验中发现木块被放有钩码的小车撞击后移动距离更远，根据实验得出结论：______；
（2）小红改变实验方案：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，如图（b），发现：木块被从更高处释放的小车撞击后滑行的距离更远；
①根据这一现象，能做出以下哪个判断？______
A．物体动能的大小与质量无关，一定还与其他因素有关
B．物体动能的大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关
C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关
②根据实验得出结论：______；
（3）本实验装置的斜面如果是光滑的，还能得出结论吗？______。理由是______。

【推荐2】“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置如图1所示：将小车从斜面上高h处由静止释放，运动至木板上后与木块碰撞通过改变小车释放时高度h、在小车中增加钩码和在木板上铺垫棉布的方法，得到了图2虚线框内的四个实验场景。

（1）为探究小车动能与质量的关系，应选用场景①和_________（选填“②”、“③”或“④”）进行实验；选用场景③和④进行实验时，可探究小车动能与_________的关系，可得结论：_________；
（2）在实验中，小车动能越大，发生碰撞时对木块所做的功就越_________，木块被碰撞后在木板上__________；
（3）利用如图所示斜面探究阻力对物体运动的影响，让同一钢球从同一斜面的同一高度由静止滑下，在毛巾、木板、玻璃等水平表面上运动不同的距离后停止，此过程中钢球在水平面上克服阻力做功的大小分别为W₁、W₂、W₃，它们的大小关系是_________。

【推荐3】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球和的质量大于，分别从不同的高度和静止开始放下，观察纸盒被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

（1）小明通过观察纸盒移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这里他利用的研究方法是________（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将___________（选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（2）由甲、乙两图，可得到的实验结论是：___________；
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，他的看法是否正确？___________（选填“正确”或“错误”），理由是：___________。

【推荐1】如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。

（1）在本实验中，小球的动能大小是通过 _______来反映的；
（2）分析 _______两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越大，动能越大；
（3）通过多次实验观察分析可以得出结论：保持速度一定时，小球质量越大动能越大；由此结论可以联想到交通事故危害程度与_______ （选填“超载”或“超速”）有很大关系；

【推荐2】小东为了探究动能的大小可能与哪些因素有关，他设计了右图装置进行实验：让小球在同一斜面上，从静止开始下滑后撞击水平面上的纸盒直至静止，比较纸盒移动的距离。

（1）该实验物体动能的大小是通过________来反映的，这种研究方法叫 _________；
（2）图甲所示的实验得出的结论是质量相同的物体，运动的________越大，它的动能越大；
（3）图乙所示， 让不同质量的两个小球从同一高度静止滚下的目的是两球到达水平面时， 具有相同的______，这个实验研究的动能与物体的_______有关；
（4）汽车超速或超载都会造成危险，能说明超载造成危险的实验是图______（选填“甲”或“乙”）。

【推荐3】利用如图所示实验装置探究“动能的大小与哪些因素有关”。实验时让小车A从斜面上由静止开始滑下在水平面上将物体B推出一段距离。

（1）实验中动能的大小无法测量，我们通过______来判断小车动能的大小；
（2）小车从斜面上滑下，它的______转化为动能，碰上物体B后，小车的部分动能转移给了物体B，这个能量的转化转移过程机械能总量______（选填“变大”“变小”或“不变”）：
（3）小车在水平面上推动物体B前进时受到4个力：①重力、②摩擦力、③物体B对小车的压力、④水平面对小车的支持力，其中______是一对平衡力（填序号）。拿走物体B，如果小车滑到水平面时，它受的力全部消失，小车将______。

【推荐1】如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关的实验装置图。某次实验，让不同钢球从斜面的同一高度由静止滚下，撞到同一木块上。实验中的研究对象是 _____（选填“钢球”或“木块”），实验目的是探究物体的动能大小与 _____的关系。

【推荐2】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M>m），分别从不同的高度h和H（H>h）由静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
   
（1）该实验中物体的动能是指________（选填“钢球”或“木块”）的动能，实验中观察到木块B移动的距离越长，则说明钢球对木块________ 越多，动能就越大；
（2）图乙和图丙换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是控制________相同，探究钢球的动能大小与________的关系；
（3）小明根据甲、丙两图可得出结论：物体的动能大小与质量有关，他的结论是否正确?________（选填“正确”或“错误”）
（4）木块在水平面上滑动时，受到水平面的摩擦力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），克服摩擦力做功的功率________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐3】如图所示是“探究物体的动能跟速度关系”的实验装置示意图，让小球A从斜面上不同的点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。
（1）该实验通过观察_________来判断小球动能的大小；
（2）为了使小球滑到斜面底端时获得不同的________，应该将小球放在斜面不同________的位置静止下滑；
（3）本实验表明：________相同时，小球的速度越________，动能越大；
（4）添加（或更换）适当的实验器材，可以进行拓展探究，请你写出一种不同的方案。

实验方案	添加（或更换）的实验器材	探究的问题
方案	_________	_________