【推荐1】用铅笔可以做很多物理小实验。

（1）如图甲所示，手指压铅笔尖，手指感到疼，表明手指受到了______施加的力；
（2）用一根橡皮筋先是水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图乙所示。根据橡皮筋的形变大小并应用______知识可以比较出两种情况下摩擦力的大小，从而可知在其他条件一定时，滚动摩擦比滑动摩擦______；
（3）如图丙所示，用两手指水平压住铅笔的两端，用力压时两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟______有关。

【推荐2】如图甲装置中A为木块，乙装置中B为小车，丙装置中C为纸片，来探究“二力平衡条件”。

（1）小明在甲、乙装置选择时，优先选择了乙装置，他选择的理由是______；
（2）在图乙装置中，小明将一砝码放于左托盘，右托盘没放砝码，小车将向______（选填“左”或“右”）加速运动，此时小车处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（3）小红用图丙装置进行实验，但滑轮安装的高度不同，你认为她______（选填“能”或“不能”）完成实验探究。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是______。

【推荐3】生活中处处有物理，我们可以用矿泉水瓶做如图四个小实验：

（1）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，将瓶盖拧紧（图甲），发现水并不流出，这是因为受到______的作用；然后把瓶盖打开（图乙），可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得更急、更远，这表明：液体压强大小与______有关；
（2）将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它容易动起来，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易动起来，这表明：______摩擦比______摩擦小得多；
（3）手握住空矿泉水瓶竖直在空中静止不动，此时，手对矿泉水瓶的摩擦力______矿泉水瓶受到的重力（填“大于”、“小于”、“等于”）；如果不断地增大握力，则手对矿泉水瓶的摩擦力大小______（填“增大”、“减小”或“不变”）。

【推荐1】图甲是某居民楼前的无障碍通道，一位中年人正用轮椅推着他年迈的母亲缓缓上行，图乙是该通道斜面示意图。为了解中年人推轮椅时所用力的大小，小红和小华进行了探究。她们从斜面底端A点沿斜面确定了相距1m处的B点。（g取10N/kg）

（1）选用车轮与轮椅相同材质、花纹的小车为研究对象，进行了如下操作：
①正确使用弹簧测力计，测出小车重为2.0N；
②将弹簧测力计与斜面平行放置并__________，然后沿斜面方向匀速拉动小车，如图乙所示，弹簧测力计示数为__________N；
③利用斜面将小车从水平地面提升到B点时的机械效率为__________。
（2）在小车上逐渐添加重物，测出小车的总重G，测出沿斜面匀速拉动小车需要的力，计算出拉小车从A点到B点所做的功W₁；计算出竖直向上将小车从水平地面提升到B点所做的功W₂。以功为纵坐标，以小车总重为横坐标，建立平面直角坐标系，作出W₁和W₂与小车总重G的关系图像，分别如图丙中的线段a和b；
①由图像可知：用该通道斜面提升物体时的机械效率与物重__________（选填“有关”或“无关”）。
②若这位母亲的质量为50kg，所坐的轮椅质量为20kg，则中年人用沿着通道斜面方向的力推轮椅匀速上坡时，力的大小为__________N。

【推荐2】实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0~5N．另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）．要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比．请写出主要实验步骤并设计实验表格．

【推荐3】数据处理是科学探究的一个重要环节。小明在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了多次测量，测得数据如表所示。

实验序号	物重G/N	钩码上升高度h/m	动力F/N	动力作用点移动距离s/m	滑轮组的机械效率η
1	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	1	0.2	0.7	0.6	47.6%
3	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
4	4	0.1	2.0	0.3

（1）第4次实验测得的机械效率η＝_____（保留一位小数）；
（2）小明通过数据表处理发现：比较_____两次实验数据可知，滑轮组机械效率与重物被提升高度无关；比较3、4两次实验数据可知，同一滑轮组，_____越大，机械效率越高；
（3）小明进一步分析3、4两次数据，还发现第4次拉力做的有用功比第3次大_____J，第4次拉力做的额外功比第3次大_____J。由此可见，机械效率提高的原因是有用功增大比额外功增大多得多，从而使_____占总功的比值增大。

【推荐1】某同学用如图所示装置探究斜面的机械效率与哪些因素有关，实验测得的数据如下表所示：

实验次数	斜面倾斜程度	斜面的材质	木块重力G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长度s/m
1	较缓	棉布面	3	0.2	1.6	1
2	较陡	棉布面	3	0.3	1.8	1
3	最陡	棉布面	3	0.4	2.0	1
4	最陡	木板面	6	0.4		1

（1）实验中用沿斜面向上的力拉着木块在斜面上做匀速直线运动，此时拉力______（填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的摩擦力；
（2）第2次实验中，斜面的机械效率为______。分析第1、2、3组实验数据可知，斜面的粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越______（填“高”或“低”）；
（3）第3、4次实验中，若物体受到的摩擦力之比为4:5，则实验4中，弹簧测力计的示数F=______N。

【推荐3】如图是某学习小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表：

斜面的倾斜程度	物块重	斜面高	沿斜面拉力	斜面长	机械效率
较缓	10	0.1	5.0	1
较陡	10	0.3	6.7	1
最陡	10	0.5	8.0	1

(1)沿斜面拉动木块时，为使测力计的示数稳定，应尽量使木块做__运动。
(2)比较表中“物块重”和“__”两栏对应的数据，可知斜面是一种省力的简单机械。
(3)第三次实验时即“最陡”时，此次实验把物块拉上去的机械效率是__。
(4)分析第1次实验的数据即“较缓”时可知，斜面对物体摩擦力为__N。

【推荐1】如图所示，探究斜面的机械效率与倾斜程度的关系。实验时用弹簧测力计拉着重为6N的木块，沿倾斜程度不同的同一斜面匀速向上运动，数据记录表中。

实验次数	斜面倾斜程度	斜面高 h/m	斜面长 s/m	沿斜面拉 力F/N	机械效率η/%
1	较缓	0.1	0.5	2	60%
2	较陡	0.2	0.5	3

(1)沿较陡斜面拉木块，拉力所做的额外功是______J，斜面机械效率是______；
(2)比较两组实验数据，发现光滑程度相同的斜面，其倾斜程度越大，机械效率越高。你认为此结论______（选填“可靠”或“不可靠”），理由是______；
(3)盘山公路、镊子、螺丝钉、汽车方向盘中，应用斜面原理工作的是______、______。

【推荐2】小华同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：斜面的机械效率跟：

A．斜面的倾斜程度有关；
B．斜面的粗糙程度有关；
C．斜面的长度有关；
D．物体的重力有关．
为了证实其中的部分猜想是否正确，自己设计了如图所示的装置，并将实验记录在下面表格中(小华拉着物体在斜面上每次做的都是匀速直线运动)：

(1)在第2次实验中，拉力做的总功是_______J，斜面的机械效率是________%．
(2)通过对比实验1、2、3的数据，可验证猜想________(填写字母)．
(3)通过对比实验2、4或3、5的数据，可以得出的探究结论是：当斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越_________．
(4)若要验证猜想D，应控制斜面的倾斜程度和_________不改变．
(5)实验还发现，斜面材料相同时，斜面的倾角越小，越_________(选填“省力”或“费力”)．

【推荐3】下表是李明用如图所示装置探究斜面机械效率的实验数据：

实验次数	物块重力G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长s/m	机械效率
1	4	0.3	2	1	60%
2	8	0.3	4	1
3	12	0.3	6	1	60%
4	8	0.4	5	1	64%
5	8	0.5	5.6	1	71.4%

(1)在第2次实验中，斜面的机械效率为__________；
(2)实验1、2、3是探究机械效率与__________的关系。得出的结论是：当其他因素一定时，斜面的机械效率与该因素__________（填“有关”或无关”）。
(3)__________三次实验是探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系，由表中数据可知，在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率__________（填“越大”、“越小”或“不变”）。