【推荐1】小阳通过实验研究凸透镜成像规律的应用。
（1）平行于凸透镜主光轴的入射光经透镜折射后如图甲所示，由此判断该凸透镜的焦距为___________cm。

（2）小阳将该凸透镜固定在光具座上50cm刻线处，把点燃的蜡烛置于凸透镜的左侧，光屏置于凸透镜的右侧，如图乙所示。调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在___________高度。

【推荐2】小华进行“探究凸透镜成像规律”的实验．如图所示，实验桌上备有带支架的蜡烛、光屏、两个焦距不同的凸透镜A和凸透镜B、平行光光源（接通电源后可发出平行光）、光具座等器材，将平行光源、凸透镜、光屏靠在一起调节至同一水平高度．

（1）小华首先测量凸透镜A的焦距：将凸透镜A固定在光具座上50cm刻线处，平行光光源发出平行于透镜主光轴的平行光照射到凸透镜A上，在透镜另一侧移动光屏直到光屏上的光斑最小，如图所示，凸透镜A的焦距f₁=______cm；
（2）保持凸透镜A位置不变，将点燃的蜡烛放在光具座上35cm刻线处时，移动光屏，在光屏上可以得到烛焰倒立、放大的______ 像（选填“虚”或“实”），此成像特点常应用在______（选填“放大镜”、“照相机”或“幻灯机”）上；
（3）保持蜡烛位置不变，小华用焦距f 2为8cm的凸透镜B替换凸透镜A，将凸透镜B固定在光具座上50cm刻线处，若想在光屛上得到清晰的像，光屏向______ 移动（选填“左”或“右”）．

【推荐3】在“探究凸透镜成像规律实验”中：

（1）将蜡烛、凸透镜和光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛，调整它们的高度使烛焰中心、透镜光心和光屏中心在 __________；
（2）如图甲所示，光屏上成清晰的像。由光路可逆可以推断，保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动透镜到 __________cm刻度处，光屏上可再次成清晰、__________、倒立的实像；
（3）实验一段时间后，原来在光屏中心的像“跑”到光屏上方，如图乙所示位置。能让像重新回到光屏中心的操作是 __________。（填序号）
①光屏下调
②蜡烛上调
③透镜上调

【推荐1】小杨利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论。请你将空缺部分补充完整。

实验序号	物距u/cm	像距v/cm	像的性质
1	30	15	倒立、缩小的实像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的实像
4	15		倒立、放大的实像
5	5	/	正义、放大的虚像

（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图。则该透镜的焦距为_________cm；
（2）用光具座实验时，应使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在_________；
（3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在表中；
①上表中实验序号2中像的性质为_________，它在生活中的应用是_________；实验序号4中像距为_________cm，它在生活中的应用是_________；（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）
②实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向_________移动适当的距离。

【推荐2】同学们在做“凸透镜成像规律”实验时，如图所示：
   
（1）小明用发出平行光的手电筒正对凸透镜照射，移动光屏到图甲位置时，光屏上出现了最小最亮的光斑，这说明凸透镜对光有______（选填“会聚”或“发散”）作用，此凸透镜的焦距是______cm；
（2）在开始探究时，把蜡烛、凸透镜、光屏沿一______依次放在桌面上，调整使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一______上，这样做的目的是使像成在光屏______（选填“中央”或“边缘”）；
（3）如图乙所示，点燃蜡烛置于凸透镜左侧，移动光屏，在右侧图示位置光屏上得到烛焰清晰的像，该像的性质是______（选填“正立”或“倒立”、“缩小”或“放大”、“虚”或“实”）像。

【推荐3】在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小南同学进行了如图所示的实验：

（1）如图甲所示操作，测得本实验所用凸透镜的焦距为______；
（2）实验时，首先调节烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在______。接着调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，在光屏上得到一个清晰的像，生活中的______就是利用了这样的成像原理。

【推荐1】如图所示装置是模拟电影成像情况，此时烛焰在光屏上恰好成清晰的像。

（1）本模拟实验所成的像应该是______；
A．放大、正立的实像
B．放大、倒立的实像
C．缩小、正立的实像
D．缩小、倒立的实像
（2）模拟电影成像时，物距u应满足______；
A．u>2f　　B．u=2f　　C．f<u<2f　　D．0<u<f
（3）当蜡烛远离凸透镜时，烛焰的像将落在如下图所示光屏的______（填“左方”或“右方”）；
（4）在第（3）小题的情况下，若用此实验模拟电影的投放功能，重新在光屏上得到清晰的像，可进行的操作是______。
A．将光屏靠近凸透镜
B．将光屏远离凸透镜
C．换焦距更大的凸透镜
D．换焦距更小的凸透镜

【推荐2】如图所示，小李用点燃的蜡烛、凸透镜和光屏进行“探究凸透镜成像规律”的实验。已知凸透镜的焦距为10cm。

   
（1）如图所示，此时的物距为______cm，光屏恰好承接到一个清晰的像，日常生活中______（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理制成的；
（2）实验过程中，如果飞来一只小昆虫落在凸透镜上，光屏上______（选填“会”或“不会”）出现小昆虫的像；
（3）实验过程中，应该把烛焰、透镜和光屏三者中心调节到______，当蜡烛向凸透镜靠近时，应将光屏______（选填“靠近”或“远离”）凸透镜才能使像变清晰；
（4）如图所示，保证蜡烛和光屏位置不变，仅将凸透镜向右移动，当凸透镜在光屏的左侧另一刻度上，光屏也能接到一个清晰的像，此时凸透镜应该在______cm的刻度上。

【推荐3】小明做“探究凸透镜成像规律”的实验。
   
（1）如图凸透镜的焦距是10cm，小明用激光笔沿着与主光轴平行的方向照射在凸透镜上，请你在图甲中画出经凸透镜折射后的光路图；(        )
（2）在某次实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图乙所示的位置，光屏上呈现清晰的像，生活中___________ （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是依据此时的成像原理制成的；
（3）保持蜡烛位置不变，移动凸透镜至如图丙所示位置，此时能够呈现出一个___________ （填写像的大小、倒正、虚实情况）像，人眼在图中___________ （选填“A”或“B”）处能够观察到这一烛焰的像。

【推荐1】老师上课时拿个水晶球，让同学们透过它看远处倒立的建筑物的像，引起同学对凸透镜成像的兴趣。为此老师让大家一起探究“凸透镜成像的规律”，给同学们准备了凸透镜、凹透镜，光具座、蜡烛、光屏，火柴盒。

（1）小明在挑选透镜时，把两个透镜甲、乙分别正对太阳光，在光屏上出现了如图1（甲）所示的光斑，你认为他应该选择 ___________（选填“甲”、“乙”）透镜来进行实验；
（2）为了使烛焰的像出现在光屏的中央，应调整烛焰、凸透镜和光屏，使烛焰和光屏的中心在 ___________；
（3）如图2所示烛焰在光屏上成倒立、等大的像，则凸透镜的焦距f 为 ___________cm；
（4）当烛焰距离凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、___________的实像，生活中利用这一原理制成的光学仪器是 ___________（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。要使烛焰在光屏上所成像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏 ___________（填“靠近”或“远离”）透镜，直至得到清晰的像；
（5）实验后，该同学取下自己所带的眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近透镜的位置，光屏上原来清晰的像变模糊了，他将光屏向靠近透镜方向移动一段距离后，原来模糊的像又变清晰了，说明该同学所带的是 ___________眼镜。（选填“近视”或“远视”）

【推荐2】小华用光具座、凸透镜、蜡烛，光屏和刻度尺等实验器材，探究“凸透镜成像的规律”。

（1）为了测量凸透镜的焦距，让一束平行于主光轴的光射向凸透镜，移动光屏，直到光屏上出现最小、最亮的光斑，用刻度尺测出光斑到凸透镜中心的距离，如图甲所示，凸透镜焦距为_______cm；
（2）将凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，蜡烛放置在光具座20cm刻度线处，点燃蜡烛，左右移动光屏，出现图乙所示现象（成像清晰），为使像呈现在光屏中央，应将光屏向___________调节；（选填“上”或“下”）
（3）保持凸透镜位置不变，调整烛焰中心、透镜中心和光屏中心在同一高度，将蜡烛移至35cm刻度线处，移动光屏，直到光屏上再次出现清晰的像，该像是倒立、___________的实像。（选填“放大”、“缩小”或“等大”）
（4）完成步骤（3）后，小华借来物理老师的眼镜，并将其靠近在凸透镜左侧，此时发现光屏上的像由清晰变模糊，他向右适当移动光屏后像又清晰了，这说明老师的视力缺陷是___________眼。（选填“近视”或“远视”）

【推荐3】小明同学利用光具座、蜡烛、光屏、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律，实验前将烛焰、凸透镜和光屏的中心调至同一高度。

（1）当蜡烛、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰的像，该像的特点这与生活中___________的成像特点相同；（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）
（2）如图所示，小明将一眼镜片竖直放在蜡烛与凸透镜之间时，光屏上像变模糊了，接着他将光屏向右移动适当距离后，光屏上的像又变清晰了。由此可知，该眼镜片可用于矫正___________（选填“近视眼”或“远视眼”）。