【推荐1】在如图所示的装置中：甲、乙两个烧瓶内装有等量的煤油和阻值分别为R₁、R₂的电阻丝（R₁与R₂材料、粗细都相同，但长度是2倍关系），烧瓶的外部被保温材料包裹着（减少热量损失），当闭合开关S后，经过一段时间，观察到插在甲烧瓶中的温度计的读数比插在乙烧瓶中的温度计的读数大．

（1）该实验过程探究的问题是： _____；
（2）该实验将R₁与R₂串联，目的是 _____；
（3）该实验通过观察 _____来确定电流通过导体产生了多少热量，用到的科学方法是 _____ ；
（4）根据题中所提供的实验现象进行分析，可以得出的结论是 _____

【推荐3】小明在观察小轿车的车窗玻璃时发现，汽车的后挡风玻璃与其他玻璃有一处明显不同，就是后挡风玻璃上有一条条“细线”，如图甲所示。对于这些细线的作用，小明咨询了维修店的工人师傅，工人师傅告诉小明，这些“细线”是用来除霜的，汽车驾驶室有一个按键，当外界气温降低时，它就自动闭合，这时玻璃上的细线就会发热，小明想知道玻璃上的“细线”的除霜能力与哪些因素有关，于是他从维修师傅那里要来了两块厚薄不同带“细线”的玻璃带到实验室，并设计了如图丙所示的电路进行实验。

（1）“细线”在除霜的过程中是利用电流的_________效应工作的；
（2）先把两块玻璃的 A、B 接线柱分别接在电路的 M、N 处，调节滑动变阻器滑片，当电压表示数相同时，电流表的示数也相同，由此现象分析可知：厚薄不同玻璃中的“细线”对电流的阻碍作用是_____（选填“相同”或“不同”）的；
（3）分别取质量相同的碎冰放在面积相同的玻璃上，闭合开关，调节 MN 两端的电压，记录冰块全部熔化所需的时间，相关数据如下表所示：

次数	玻璃	冰块质量/g	电压/V	熔化时间/min
1	薄	100	6	3
2	薄	100	9	2
3	薄	100	12	1.5
4	厚	100	6	6
5	厚	100	9	4.5
6	厚	100	12	3

①本实验是通过比较___________来判断玻璃除霜能力的强弱的； ②比较 1、2、3 次实验，可以得到结论___________；
（4）小明在完成实验后，一不小心弄断了玻璃中的一根“细线”。小明把这块玻璃接入电路中，发现电流表和电压表都有示数，说明玻璃中的各“细线”的连接方式是________（选填“串联”或“并联”）的。由此分析可知：该玻璃中其他未断“细丝”的除霜能力将_______（选填“保持不变”或“消失”）。

【推荐1】初三（2）班分组实验中，进行一下两个实验：
（1）小明按如图 是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系“的实验装置，两根阻值不等的锰铜丝和镍铬合金丝分别浸在质量和初温相同的煤油中，每一烧瓶各插入一支温度计．闭合开关一段时间后，两电阻丝产生的热量的多少通过________反映出来；采用这种连接方式的目的是：__________．

（2）小亮利用如图所示的电路，探究“流过导体的电流跟电阻的关系”，得到的数据如下表：

①在第一次实验得出数据后，断开开关．小亮要把如图中R的电阻阻值从5Ω换成10Ω的，再闭合开关，为得出表中第2次实验数据，则滑动变阻器的滑片P_______（选填“左移”、“右移”或“不移动”），目的是___________________________．
②第三次实验时，换上的定值电阻R但忘记写下它的阻值，根据数据可计算出R=________Ω．

【推荐2】小辉用如图所示的装置探究“电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系”，已知甲、乙烧瓶内装有质量和初温均相同的煤油，煤油中各浸泡着一段镍铬合金丝R₁＜R₂。（设实验过程中没有热量损失）
（1）闭合开关后，通过两段金属丝的电流I₁__________I₂；（选填“＜”“=”或“＞”）
（2）通电一段时间后，小辉发现乙烧瓶中温度计的示数较大，表明其他条件相同时__________有关；
（3）小辉将该装置改成比较不同物质吸热能力的实验装置，两个相同烧瓶中装有质量和初温均相同的物质A与物质B，A和B在相同时间内吸收的热量相同，测量数据如下表，请回答下列的问题：

时间/min	0	1	2	3	4	5
物质A的温度/℃	20	24	28	32	36	40
物质B的温度/℃	20	22	24	26	28	30

①实验中装在烧瓶中的两段镍铬合金丝的阻值应__________（选填“相同”或“不相同”）；
②依据表中数据可知，若物质A和B升高相同的温度，则__________吸收的热量多。
③依据表格中的数据，可推断出两种物质的比热容c_A__________c_B（选填“＜”“=”或“＞”）；
④若物质B的比热容c_B=4.2×10³J/（kg•℃），根据表格中的数据可求出c_A=__________J/（kg•℃）；
⑤物质的比热容与升高的温度__________关（选填“有”或“无”）。

【推荐3】学习了焦耳定律之后，小林想通过实验再次探究一下“电流产生的热量与哪些因素有关”，请你和小林一起完成下面的实验。

（1）如图甲所示的实验装置，两个相同的透明容器中密封着质量相等且初温相同的空气。当电阻通电发热后，容器中的空气受热膨胀，再通过____________________反映出产热的多少。
（2）用甲图装置可以探究电流产生的热量与____________的关系，实验现象是__________边的液柱比较高。
（3）图乙中容器外并联了一个阻值相同的电阻丝，其目的是为了使两个容器中的_________不同，最后得出的结论是____________________。

【推荐1】如图所示，在研究电热与哪些因素有关的实验中，甲、乙是完全相同的密闭容器，里面密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化，闭合开关前，A、B两U形管内液面相平。

（1）实验中通过观察U形管中液面高度的变化来比较导体所产生_______的多少；这运用了_________（填“转换法”或“等效替代法”）的物理思想；
（2）实验中测得左侧容器内电阻丝的电流大小为1A，则通过右侧密闭容器中的电阻丝电流大小为___________A；左侧U形管中液面高度差大于右侧U形管中液面高度差，说明在电阻和通电时间相同时，电流越大，导体产生的热量越___________（选填“多”或“少”）；
（3）本实验是研究电流的___________效应，从能量转化的角度分析，是电能转化为_________能。

【推荐2】如图是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的两套实验装置，甲、乙装置都是两个透明容器中密封着等量的空气，丙装置中的两个烧瓶中装的是等质量的煤油。
　　


(1)实验时，放弃了丙装置而选择了甲、乙装置的好处是_____；
(2)利用甲装置实验时，可探究电流产生的热量与_____的关系，要比较电阻丝产生的热量的多少，只需比较与之相连的U形管中_____；
(3)利用乙装置实验时，可探究电流产生的热量与_____的关系，其中电阻的作用主要是_____。请在方框中画出乙装置中三个电阻的连接电路图；
(        )
(4)如果乙装置中发生了断路，保证通电时间相同，与步骤(3)相比较，则左侧U形管中液面的高度差将_____（填“变大”“变小”或“不变”）；
(5)精确研究表明：电流通过导体产生的热量跟_____成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫做焦耳定律。

【推荐3】利用图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小是否有关，在两个相同的烧瓶中盛着煤油，煤油中都浸泡着发热电阻丝，且R_甲>R_乙。

(1)两烧瓶中所盛煤油的______和______相同；
(2)根据图可知，闭合开关前，还需要进行的操作是______；
(3)实验中用______间接反映导体产生热量的多少；（填字母）
A.电流表示数               B.通电时间            C.温度计示数的变化
(4)闭合开关接通电路一段时间后，发现甲烧瓶中温度计的示数较大，这表明：______；
(5)本实验中烧瓶中的液体是煤油而不是水，试说出煤油相对于水的优点：______；
(6)只增加一个秒表，用此装置______（填“能”或“不能”）探究电流通过导体时产生热量的多少与电流大小是否有关。