探究并联电路电流规律:
小明和玲玲同学想探究并联电路电流规律。
【猜想与假设】
(1)小明同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
【设计实验与制定计划】
小明和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只、灯泡2只、开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干,实验电路图如图所示。
【进行实验与收集证据】
(1)小明同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确得出电流表示数如下表:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,小明同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和。
【评估】
(1)小明同学得出错误的实验结论,主要原因是______ ;
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数______ 读数错误,原因是______ 。
(3)为了使实验结论更具有科学性,请你提出合理化建议(1条即可):______ 。
小明和玲玲同学想探究并联电路电流规律。
【猜想与假设】
(1)小明同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
【设计实验与制定计划】
小明和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只、灯泡2只、开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干,实验电路图如图所示。
【进行实验与收集证据】
(1)小明同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
实验次数 | I1/A | I2/A | I3/A |
1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,小明同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流之和。
【评估】
(1)小明同学得出错误的实验结论,主要原因是
(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数
(3)为了使实验结论更具有科学性,请你提出合理化建议(1条即可):
更新时间:2022-09-21 17:38:53
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【知识点】 探究串联电路和并联电路中电流的特点解读
相似题推荐
实验题
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解题方法
【推荐1】如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是______ 的(“相同”或“不同”);
(2)如表是某同学实验中的一组数据;
指出表格中所记录的数据中,明显错误的数据是______ ,造成错误的原因是______ ;
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是______ ;
A.通过灯泡的电流小
B.灯泡的灯丝断了
C.灯泡被短路了
D.小灯泡靠近负极
(4)闭合开关后,在连接两灯泡的导线中,实际电荷定向移动方向是______ (选填“向左”、“向右”或“无规则运动”);
(5)在实验中通过多次改变小灯泡来测量A、B、C处的电流,目的是:______
A.多次测量求平均值减小误差
B.使结论更具普遍性
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是
(2)如表是某同学实验中的一组数据;
电流表的位置 | A | B | C |
电流/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是
A.通过灯泡的电流小
B.灯泡的灯丝断了
C.灯泡被短路了
D.小灯泡靠近负极
(4)闭合开关后,在连接两灯泡的导线中,实际电荷定向移动方向是
(5)在实验中通过多次改变小灯泡来测量A、B、C处的电流,目的是:
A.多次测量求平均值减小误差
B.使结论更具普遍性
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实验题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】在“探究并联电路中干路和支路电流的关系”时,小明把两个灯泡L1、L2并联起来接到如图甲所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。
(1)若要测量C点的电流,请用笔画线代替导线在图乙中将实物电路连接完整。连接时导线不能交叉;___________
(2)连接电路时,当最后一根导线刚接入电路时,发现灯泡立即发光,电流表指针偏转,导致这种现象出现的不规范操作是___________ ;同时,小明发现电流表指针出现如图丙所示的情况,为使测量值更准确,他应该___________ ;
(3)纠正错误后,小明开始实验,并将实验数据记录在表格中,则可得出结论:___________ ;
(4)为使实验更准确,防止实验数据存在偶然性,你对本实验的改进建议是:___________ 。
(1)若要测量C点的电流,请用笔画线代替导线在图乙中将实物电路连接完整。连接时导线不能交叉;
(2)连接电路时,当最后一根导线刚接入电路时,发现灯泡立即发光,电流表指针偏转,导致这种现象出现的不规范操作是
A点电流I1 | B点电流I2 | C点电流I3 | |
电流I/A | 0.3 | 0.1 | 0.2 |
(4)为使实验更准确,防止实验数据存在偶然性,你对本实验的改进建议是:
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实验题
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解题方法
【推荐3】在探究并联电路电流规律的实验中。
(1)小方连接的部分电路,闭合开关,灯立刻亮了,原因是______ ;
(2)小方检查电路无误后,闭合开关,发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零,则电路故障可能是______ ;
(3)排除故障,进行实验,小方记录了如下数据:
分析以上实验数据,小方总结得出了结论:并联电路干路电流等于各支路电流之和,两条支路的电流相等,他的问题是______ ,为了使结论更具有普遍性,应该______ ;
(4)本实验中,接入滑动变阻器的目的:__________ 。
(1)小方连接的部分电路,闭合开关,灯立刻亮了,原因是
(2)小方检查电路无误后,闭合开关,发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零,则电路故障可能是
(3)排除故障,进行实验,小方记录了如下数据:
实验次数 | L1电流I1/A | L2电流I2/A | 干路电流I/A |
1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 |
2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
(4)本实验中,接入滑动变阻器的目的:
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