【推荐1】如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。

（1）她断开开关，让扬声器停止播放音乐，纸盆上的小纸团停止跳动。这说明了：声音是由物体的 ___________而产生的。实验中通过观察小纸团的跳动来反应纸盆的振动，这里用到的研究方法是：___________；
（2）她在扬声器播放音乐时，发现小纸团在音乐声婉转时跳得慢，激昂时跳得快，这是因为声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化；
（3）小琳突发奇想：若将该实验装置移到月球上进行实验，当扬声器播放音乐时，她 ________（填序号）。
A．既能听到声音，又能看到小纸团跳动；
B．不能听到声音，但能看到小纸团跳动；
C．既不能听到声音，也不能看到小纸团跳动。

【推荐2】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起这个现象说明______，这种实验方法是______（控制变量/转换）法；
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______；
（3）若在月球上进行该实验，甲图中的小球______（填“会”或“不会”）被弹起，______（填“会”或“不会”）听到声音，乙图中的小球______（填“会”或“不会”）被弹起。

【推荐3】为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。

（1）通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：______；
（2）小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
又一兴趣小组课外探究“人耳怎样听到声音的”，小强等同学运用肥皂膜代替人耳的鼓膜进行了这样的实验，如图所示，请回答：
（3）当喇叭发声时，观察到肥皂膜随着振动，从而联想到人耳之所以听到的声音是由于外界传来的声音引起鼓膜的______；
（4）实验中小强发现当人说话的声音强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动就越厉害，甚至破裂。由此联想到声音的响度跟人与声源的______有关。

【推荐1】微风吹过，金属管风铃相互撞击发出悦耳的声音。爱思考的小明想知道金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。于是选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下：

编号	长度/cm	直径/cm	频率/Hz
1			2131
2			1284
3			656

（1）金属管风铃声是由________（选填“金属管”或“空气柱”）振动产生的。用不同大小的力敲击同一根金属管，金属管发出声音的________不同。用大小相同的力敲击不同的金属管，金属管发出声音的________不同；闭上眼能辨别风铃声与鼓声是因为两者的________不同；（选填“音调”、“响度”或“音色”）
（2）分析数据可知，发出声音的音调最低的是________号管；
（3）小明分析表中数据，得出“金属管发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。小明得出的结论是________（选填“合理”或“不合理”）的，理由是：________。

【推荐2】小明用如图实验装置探究有关“声音的特性”实验。
   
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______；
A．没有控制变量
B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺
D．伸出桌面的钢尺太长
（2）规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的长度，用______的力拨动钢尺（填“相同”或“不同”），观察钢尺振动的______，听钢尺发出的声音的变化，这个实验用来探究______和______的关系；
（3）当钢锯条伸出桌面的长度增大到一定程度时，小明不能听到钢锯条发出的声音，原因是______。

【推荐2】小明同学在学习演奏小提琴的过程中，发现小提琴的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，根据自己的观察与思考提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关
为了验证猜想是否正确，他找到了一些不同规格的琴弦，用相同的力拨动琴弦，用频率接收器读出琴弦振动的频率并记录，实验数据如下表。

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2	①
A	钢	20	0.3	692
B	钢	②	0.7	536
C	钢	40	0.5	423
D	尼龙丝	30	0.5	486
E	尼龙丝	40	0.5	354

（1）表格中①的内容是______。
（2）分析比较编号为______的两根琴弦的实验数据，可验证猜想一。
（3）分析比较编号为D、E的两根琴弦的实验数据，可得出结论：当琴弦的材料和横截面积相同时，琴弦的______越小，琴弦振动的频率越高。
（4）在验证猜想三时，选用编号为A、B的两根琴弦进行实验，则表格中②的数据为______；可得出结论：当琴弦的材料和长度相同时，琴弦的______越小，发出声音的音调越______（选填“高”或“低”）。

【推荐3】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm2）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜	__________	__________
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为__________的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为__________的三根琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据：80、1.02；
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：改变琴弦的松紧程度；
（3）本实验的研究方法是：__________。