【推荐1】如图所示是学习“声现象”中常见的几个探究实验：

（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。乒乓球的作用是______；
（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：______；
（3）如图丙，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，发出声音的音调越______（选填“高”或“低”）。

【推荐2】如图甲所示是甲骨文中的“殸”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块______而发出声音。居民小区多植树种草是在______减弱噪声；城区步行街上安装了如图乙所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

【推荐3】期中考试时，监考教师会强调考试要求，老师发出的声音是由于声带______产生的，通过______传入考生的耳朵的。声音在不同介质中的传播速度是______（相同/不同）的。

【推荐1】敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，如图所示，这个现象说明___________；若把该实验移到月球上去做，看不到泡沫塑料球被弹起的原因是___________。

【推荐2】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图A所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，由此说明了______；
（2）如图B所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图C所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明______可以传声；
（4）如图D所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到闹钟声音逐渐变小，若将玻璃罩内的空气全部抽出，则不能听到铃声，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，将会逐渐听到铃声；这个实验推理说明______。

【推荐2】智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的________（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“快手”App能将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“快手”的音调比正常声音的________（选填“高” 或“低”），此时声波在空气中的传播速度___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐3】班主任老师在走向教室的过程中，听到班里学生读书声音的 ___________在逐渐变大，班主任听到读书声是通过 ___________传到耳朵里的。仔细一听，原来是班长在领读英语，班主任是根据 ___________判断出来的。