【推荐1】小明同学用如图所示的装置探究“力与运动的关系”。让小车从斜面同一高度处由静止滑下，分别标记出小车在水平面的毛巾、棉布、木板表面的停止位置。

（1）小车在相同斜面同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的___________相同；
（2）标记是小车在毛巾、棉布、木板表面停下来的位置，由此可知，水平表面越光滑，小车受到的___________越小，速度减小得越___________（选填“快”、“慢”）；运动的距离越___________（选填“长”或“短”）。进一步推测如果小车所受到的阻力为零，小车的速度___________（选填“会”或“不会”）减小。
（3）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持___________状态或___________状态。这就是著名的___________定律，该定律___________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出，该定律告诉我们物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

【推荐2】琳琳同学用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。
   
（1）设计三次实验都要使小车在斜面底部得到相同的速度，操作的方法是___________；
（2）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越___________ ，小车运动得越___________ ；
（3）牛顿在此基础上总结概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律告诉我们物体的运动___________ （选填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________ 不变的性质。

【推荐3】小川利用如图的装置，探究在水平面上阻力大小对物体运动快慢的影响，进行如下操作：


a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小乙车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
（1）实验中需要小车从同一斜面的同一高度开始静止下滑，目的是使小车到斜面底端的 _____相同，这种实验方法叫做 _____法；
（2）以上操作中错误的一次是 _____（选填“a”、“b”或“c”）；
（3）纠正错误后，小川发现三次实验时小车都会滑出木板，无法记录其滑行距离，在不更改实验器材的基础上，可以通过 _____（选填“升高”或“降低”）小车在斜面上滑下时的高度，使其不再滑出水平木板表面；
（4）纠正错误，进一步分析实验可知：运动的物体不受外为时，将保持 _____状态；
A．匀速直线运动          B．静止          C．静止或匀速直线运动
（5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力、且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的如图丁所示组合是 _____。
A．①⑥        B．②⑤        C．③④        D．①④