【推荐1】在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，甲乙两组同学在相同的环境中，他们分别在烧杯中装入适量的热水，用如图a所示的装置进行实验．

（1）本实验中除使用如图a中所示装置外，还用到的测量工具是_____．
（2）如图a，此时是_____（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情景．
（3）甲组同学根据实验数据绘制如图b所示的图象，由图象可知：水的沸点为_____℃，在沸腾过程中水的温度_____（填变化情况）；
（4）乙组同学的实验中，烧杯中水的质量和初温与甲组均相同，所使用酒精灯的火焰比甲组大些，则乙组同学根据实验绘制的大致图象应是如图中的_____（选填“A”或“B”）．

【推荐2】在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，两组同学从甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。

（1）除图中所示的器材外，还需要的测量仪器是___________。
（2）图甲是某小组同学组装的实验装置，安装实验装置时出现的错误是___________。图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是___________℃。
（3）水沸腾时会有大量的气泡上升到水面破裂，气泡内的气体是___________（选填“空气”或“水蒸气”）。分析图像戊可知，水沸腾时温度特点是___________。
（4）同学发现在标准大气压下，所测水的沸点高于100℃，他们选择是 ___________（填“甲”或“乙”）套装置；压力锅比普通锅煮食物熟得快的理由是___________。

【推荐3】某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点．

(1)实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏_____．
(2)图乙所示温度计的示数是_____℃．
(3)水中气泡如图丙所示时，水_____(填“没有沸腾”或“已经沸腾”)．
(4)在沸腾过程中水的温度_____(填“升高”、“不变”或“降低”)．
(5)撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断_____．

【推荐1】在“比较不同物质吸热升温的情况”实验中，小明采用了如图所示的实验装置。

时间/min	0	1	2	3	4	5
水的温度/℃	20	24	28	32	36	40
煤油的温度/℃	20	28	36	44	52	60

（1）实验中，应控制烧瓶中水和煤油的__________和__________相等；
（2）在选取电阻丝时，电阻丝甲和电阻丝乙的阻值要_____（选填“相同”或“不同”）；
（3）准备就绪后，闭合开关，记录的实验数据如下表：分析表中数据可知，加热3min，水吸收的热量_______（选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的热量，_____（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。根据此性质，请写出一个水或煤油在生活中的应用：________。
（4）实验结束后，小明整理器材时发现，烧瓶内的电阻丝很热，而与之相连的导线却不太热，请运用所学的物理知识对此现象做出解释：_________。

【推荐2】回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）为了研究不同物质的吸热能力是否相同，小雨用了同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油，数据如下：

t/s	0	10	20	30	40	50	60	…
Δt水/℃	0	1	2	3	4	5	6	…
Δt煤油/℃	0	2	4	6	8	10	12	…

（1）实验前要控制的物理量是___________；（只写出一个就可）运用比较法并由表可知：煤油的比热容为___________J/（kg·℃）；
（2）水和煤油吸热的多少是通过___________来反映（选填“温度计示数”或“加热时间”）；
（3）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和煤油，其目的是：___________；
（4）分析表中的实验数据可知，给质量相同的水和煤油加热相同的时间，则___________（选填“煤油”或“水”）升高的温度会更高些；
（5）质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量___________（选填“大于”或“小于”）煤油吸收的热量。

【推荐1】为了比较水和食用油的吸热能力,某同学用如图所示的装置按下列步骤进行了实验．

A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和食用油
B.用温度计分别测出水和食用油的初温
C.用两个相同的酒精灯对水和食用油加热相同的时间
D.用温度计分别测出水和食用油的末温
请你回答下列问题:
(1)上述实验步骤中,存在错误的是____． 
(2)类似的实验发现:不同的物质在____相等、____相同时,吸收的热量通常是不同的,即每种物质都有自己的比热容．

【推荐2】图甲为“探究不同物质吸热能力”的实验装置。

（1）要完成该实验除了如图甲所示的器材外，还需要的测量工具有天平和______。实验时，应该控制两个玻璃杯中装的两种液体______（选填“质量”或“体积”）相同；
（2）实验中可通过______（选填“加热时间”或“温度计示数”）反映物质吸收热量的多少，这是科学探究中常见的______法；
（3）分析图乙可知，a、b两种液体的比热容______，______（选填“a”或“b”）液体更适合做汽车发动机的冷却液。

【推荐3】去年暑假小明在爸妈的陪同下去邵水河畔玩耍。他发现赤脚踩在水里清凉舒服，回到岸上踩在沙子上却很烫，对此很好奇，他设计了如图甲所示的装置（完全相同的酒精灯）探究“水和沙子谁的吸热本领大”。实验数据记录如下：

	质量m/g	升高的温度/℃	加热的时间/s
沙子	50	55	120
水	50	12	120

（1）此实验中把沙子或者水吸收热量的多少转换为 ___________（“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）；
（2）分析实验数据可得：质量相同的水和沙子，加热相同的时间，沙子升高的温度多，说明 ___________（选填“水”或“沙子”）的吸热本领大。

【推荐1】图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的图象。

(1)由图乙可知，海波的熔化过程经历了______min，图中B点的内能______（填“大于”“小于”或“等于”）C点的内能，第9min海波处于_____（填“固态”“液态”或“固液共存态”），海波是______（填“晶体”或“非晶体）；
(2)海波全部熔化后撤掉酒精灯探究海波凝固时温度的变化规律。待温度计示数达到48°C后，经过较长时间凝固过程也没有结束，这是由于水的______较大，放热本领强，水温下降较慢造成的。撤掉水杯后，很快完成了实验，并根据实验数据绘制了图丙的图象，由此得出海波液体凝固过程中温度______（填“上升”“下降”或“不变”）。

【推荐2】（1）小宁和同学们在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验。当蜡烛、凸透镜、光屏位置如图所示时，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为___________cm；小宁把蜡烛移动到光具座上A处，屏上的像变得模糊，接下来他应将光屏向_______（选填“左”或“右”）适当移动，才能在光屏上得到清晰的像。根据这一成像原理可以做成的光学仪器是________（选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）；

（2）小明在做“探究冰的熔化特点”实验时，对冰持续加热，根据记录的数据绘制的“温度-时间”图像如图所示。由图像可知：冰是________（选填“晶体”或“非晶体”）；冰水混合物在A点时具有的内能________（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能；如果在整个实验过程中加热条件相同，则冰升高相同温度所用时间比水少的原因是__________________________。

【推荐3】在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

（1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较______，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少，下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是______ ；
A.力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
B.探究电流与电压、电阻的关系
C.用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是______ ；
（2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）；

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度升高量/？
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流_____，其产生的热量______ ；
（3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中___（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻_______（选填“串联”或“并联”）。