【推荐1】甲图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图：
   
（1）在实验中，物体动能的大小是通过_________来反映的。
（2）该实验物体的动能是指________（选填“钢球”或“木块”）的动能；把钢球从不同的高度滚下，目的是使钢球到达水平面时具有不同的_________。
（3）小李利用图乙的装置探究小球的动能大小与质量的关系，利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块；你认为小李的设计方案________（选填“可行”或“不可行”）。小李将观察到实验现象是________。

【推荐2】如图所示，利用小球从斜面滚下撞击木块来探究“动能大小与哪些因素有关”的实验：

(1)实验中是通过比较 ___________ 来比较动能大小的；
(2)动能是指 ____ （填序号）；
A.小球在斜面上时的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能
D.木块的动能
(3)比较图A、B是为了研究动能大小与 _______ 的关系；
(4)小强在探究动能大小与质量的关系时，他先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为S₁，接着他又立即让质量为2m的小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为S₂，如图C所示，发现S₂大于 S₁，由此他得出：速度一定时，质量越大，动能越大。小强在实验操作中有不合理之处，请指出： ________________ 。

【推荐3】兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，那么汽车的动能大小跟什么因素有关？于是他们进行了如下探究（）：

（1）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能大小可能与______有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能大小可能与______有关；
（2）他们做了如图所示的三次实验，该实验是通过观察______来反映铁球动能大小；
（3）比较甲、丙两图，得到的结论是：______；
（4）小明由此实验联想到探究阻力对物体运动影响的实验，让同一小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，小车在水平面运动的整个过程中，克服阻力做的功______（选填“相等”或“不相等”）。小车在毛巾和玻璃表面克服阻力做功的功率分别是、，则______（选填“>”、“=”或“<”）。

【推荐1】斜面在生活生产中常见，在物理实验中也常用，以下物理实验都用到了斜面。
(1)利用斜面测平均速度，如图所示。若让质量不同的小车从斜面顶端由静止开始滑下，则它们撞击金属片时的速度_______（选填“相同”或“不同”）；由实验测量可知，小车通过上半程的平均速度_________（填“小于”“大于”或“等于”）下半程的平均速度；

(2)利用斜面研究阻力对物体运动的影响，如图所示。小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等不同的表面上前进不同的距离后停止，假设在毛巾、木板、平板玻璃表面上小车克服阻力做的功分别为W₁、W₂、W₃，则其大小关系是_____________；

(3)利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关，如图所示，小车A下滑时的高度越大、重力势能越大，物体B被撞得越远，可得结论________________；

(4)若小明想探究斜面的机械效率与重物的关系，如图所示，实验时应控制不变的量是______________。

【推荐3】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.

（1）要探究动能大小与质量的关系，应该选择图 _______ (选填“甲”或“乙”)进行探究。
（2）在水平面上运动的过程中，木块的机械能 _______ (选填“增大”、“减小”或“不变”)，本实验装置的水平面如果绝对光滑，我们 _______ (选填“仍能”或“不能”)通过木块运动的距离比较小球动能的大小，理由是 _________________________ 。
（3）小球从光滑斜面自由下滑的过程中 _________ 能转化为 ________ 能
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大?于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表:

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

分析表格中对应的实验数据可知: ________ (选填“超载”或“超速”)对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重.

【推荐1】在探究物体的动能大小跟哪些因素有关时，选用的实验装置如图所示。质量为m的小球在斜面上高度为h处由静止释放，到达水平面后撞击一个木块，木块在水平面上移动一段距离s后静止。

（1）实验中，改变小球在斜面上的高度h，是为了改变________；
（2）在探究物体的动能跟它的质量是否有关的实验中，操作是_______。

【推荐2】探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个木块，两个不同质量的小球，设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中木块移动的距离，再通过比较分析，得出结论．

（1）小雨是通过观察_________来比较小球动能的大小．
（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用____两图；实验中应保证小球到达水平面时的______相同.
（3）比较分析甲、丙实验现象，可得出的结论是：_________．

【推荐3】在研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验，装置如下图所示：

实验次数	小车和钩码的总质量 m/g	小车释放的高度 h/cm	木块滑行的距离 s/cm
1	200	30	35
2	400	30	65
3	600	30

(1)让质量不同的小车，从同一斜面的相同高度处由静止释放。这样操作的目的是让小车到达水平面时的__________。
(2)从表中数据可以看出，实验中是通过比较__________来比较动能的大小；本实验研究的“动能”是指__________（填字母序号）。
A．小车在斜面上时，小车的动能       B．小车撞击木块时，小车的动能
C．小车撞击木块后，木块的动能       D．小车在斜面上时，木块的动能
(3)第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低小车释放的初始高度，你认为应当采用_____同学的建议。
(4)由上述实验数据和现象可得出结论：__________。
(5)在上述三次实验中，不计碰撞过程中能量的损失，木块在水平面上滑行过程中克服阻力做的功_____（选填“相等”或“不相等”）。