【推荐1】小亮同学在做“探究杠杆的平衡条件”的实验。

（1）如图甲所示，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 ______（选填“平衡”或“不平衡”）状态，为了使杠杆在水平位置平衡，应向______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。
（2）如图乙所示，小亮在杠杆A点处悬挂3个重力均为0.5N的钩码，在C点处用竖直向上的拉力F拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，则拉力的大小为 ______N。
（3）小亮又用图丙所示的方法使杠杆处于平衡状态，测出此时的拉力大小为F₁，发现F₁L₁≠F₂L₂，其原因是：______。
（4）实验结束后，小亮联想到生活中的杆秤，如图丁所示，其主要结构由秤杆、秤钩A、提钮（B、C）、秤砣D组成。
①不称货物时，提住提钮B，将秤砣移至E处，杆秤恰能在水平方向平衡，E称为“定盘心”，是杆秤的______刻度线。
②在称量货物时，使用提钮______（选填“B”或“C”），该杆秤的称量范围更大。
③若该杆秤配套的秤砣D有磨损，称量货物时杆秤显示的质量将比被测货物的真实质量偏______（选填“大”或“小”）。

【推荐3】小明杠杆平衡条件的实验：
   

次数	F1/N	l1/cm	F2/N	l1/cm
1	1	10	2	5
2	2	10	1	20
3	2	15	3	10

（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向__________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡，其目的是__________；
（2）如图乙所示，在杠杆的两端加挂并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，同时测出力臂大小，并将收集的数据记录在表格中，实验中多次测量的目的是：__________；
（3）根据图乙的实验，同学们还得出结论：只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡。你认为这个结论是的__________；（选填“正确”或“错误”）
（4）实验结束后，小婷同学联想到生活中的杆秤，其主要结构由秤杆、秤钩A、提纽（B、C）、秤砣D组成（0点为刻度的起点）。如图是用杆秤称量货物时的情景：
①在称量货物时，使用提纽_________，该杆秤的称量范围更大；
②若该杆秤配套的秤砣D有磨损，称量货物时杆秤显示的质量将比被测货物的真实质量偏__________。
   

【推荐1】在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
   
（1）将杠杆的中点作为支点，其目的是消除 ___________对实验的影响；
（2）在挂钩码前，杠杆静止时如图甲所示，接下来应将杠杆两端的平衡螺母向 ___________（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在 ___________位置平衡；
（3）杠杆调节平衡后，小明在A点挂4个钩码，如图乙所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 ___________个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下面所挂的钩码同时朝远离O点方向移动一小格，则杠杆 ___________（选填“左端下降”“右端下降”或“保持平衡”）；
（4）如图丙所示，保持左边钩码的位置不变，将右边钩码换成弹簧测力计，设计了两种实验方案：
第一种：弹簧测力计沿竖直方向拉，杠杆水平平衡时弹簧测力计示数为F₁；
第二种：弹簧测力计倾斜拉，杠杆水平平衡时弹簧测力计示数为F_2。
第 ___________种实验方案更方便，且F₁___________F₂（选填“<”“>”或“=”）；
（5）小明在实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了 ___________。

【推荐2】小华同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，进行了如下操作：
   
（1）将杠杆悬挂在支点O，如图1所示，他应将杠杆的平衡螺母向________（选填“左”或“右”）端调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是实验时可不考虑_______这一物理量对实验的影响；
（2）杠杆水平平衡后，他在A点挂4个钩码，每个钩码重0.5N，如图2所示，若在C点用弹簧测力计（已校零）竖直向__________拉，使杠杆在水平位置平衡，则此时测力计的示数是______N；若弹簧测力计拉力方向逆时针转过一定角度，则测力计示数_______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）也可以用弹簧测力计在B点施加拉力进行探究，小明和小华对弹簧测力计重新校零，取两个弹簧测力计，先将它们正立校零，然后按如图3所示秤钩相挂，此时只要移动弹簧测力计__________（选填“甲”或“乙”）的指针，使其示数与另一弹簧测力计示数相同即可完成校零。

【推荐3】在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
   
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于____（选填平衡或非平衡）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向______（选填“左”或“右”）侧调节；
（2）如图乙所示，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为___N；
（3）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙所示，若要使图丙状态下的弹簧测力计读数减小，可将弹簧测力计绕B点______（选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动一个小角度；
（4）在探究过程中，需要进行多次实验的目的是________

【推荐1】在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
   
（1）在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是______；为了实现这个目的，实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡；
（2）如图乙所示，在A位置上挂2个相同的钩码，应该在B位置挂上______个相同的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。某同学进行正确的实验操作后，______（选填“能”或“不能”）根据这一组数据得出结论，理由是______；
（3）如图乙的实验中若每个钩码重为0.5N，弹簧测力计作用在C点，为使杠杆在水平位置平衡，所加最小力为______N，方向是______；
（4）如图丙所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将______，理由是力臂______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐2】兴趣小组的同学们在实验室探究杠杆的平衡条件，如图所示。
   
（1）在铁架台上安装杠杆，调节杠杆水平平衡；
（2）实验时，使杠杆始终在水平位置平衡，主要是为了 ___________；
（3）图甲中，杠杆恰好水平平衡，亮亮在A、B两点的下方均增加一个相同的钩码，杠杆会 __________（选填“顺时针转动”“保持平衡”或“逆时针转动”）；图乙中，保持杠杆平衡，将弹簧测力计从竖直变成倾斜拉杠杆，因动力臂 _______（选填“变大”“不变”或“变小”），弹簧测力计的示数发生改变。多次实验的目的是 ________；
（4）实验后，亮亮又提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是同学们利用图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件均不相符，你认为其中的主要原因是 ______。

【推荐3】如图，小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆平衡条件”的实验。

(1)实验前，杠杆静止时情况如图甲，为了便于实验，这时应将平衡螺母向 _________ 端调节，直到杠杆在 ________ 位置平衡；
(2)如图乙所示，在杠杆A点处挂4个钩码，为了让杠杆仍然在水平位置平衡，应在B点处应挂 ________ 个同样的钩码；
(3)小王做完图乙实验后，通过改变钩码的个数和改变钩码的位置又进行了三次实验，实验中进行多次实验的目的是 ________ ；
A.取平均值减少误差
B.使实验结论具有普遍性
(4)另一同学小李用弹簧测力计代替钩码，在B点处沿a方向向下拉，也能让杠杆在水平位置平衡，接着他将弹簧测力计绕B点从a位置逆时针转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，弹簧测力计的示数将 ________ （选填“变大”、“不变”或“变小”）。